《芬蘭大獎妙趣認知書》是由兩位芬蘭博洛尼亞大獎作家兼插畫家，專為0-3歲幼兒創(chuàng)作的低幼認知啟蒙繪本。包含5本分冊。這套書擁有獨特的認知功能：發(fā)散式多重認知功能。每一本單拎出來都能獲得多重認知體驗，即每本都以某一特定主題認知為基礎(chǔ)（數(shù)字、顏色、形狀、空間概念、情緒），同時又涵蓋其他多重認知主題。 這套書涵蓋了全球備受好評

《學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實踐》提出，在學前教育實踐中要擺脫以自我為中心。幼兒教師要提升共情能力，就要學會關(guān)注幼兒，以幼兒為中心。教師在師幼互動和教學活動的預設(shè)中應(yīng)該真正關(guān)注幼兒，敏感地察覺他們的需要和反應(yīng)，捕捉他們所發(fā)出的有價值的信息。教師所捕捉的信息越準確，感受越深入，共情的層次就越高。第二，善于傾聽。傾聽是指

本書以近30個節(jié)日為主題線索，將每個節(jié)日可以跟孩子讀哪些書、做什么樣的繪本延伸活動進行編排集結(jié)。當節(jié)日來臨之際，家長、幼兒園老師和繪本館從業(yè)者可以按照本書推薦的繪本，為孩子們精心布置一次別有趣味的節(jié)日繪本“閱讀盛宴”，用繪本陪伴孩子度過一個充滿書香味的節(jié)日。

本書是“幼小銜接能力訓練叢書”之一，從幼小銜接能力培養(yǎng)方面著手，從培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)和行為習慣的角度出發(fā)，對幼兒開展相應(yīng)的訓練，包括學習行為訓練、學習能力訓練、專注力訓練等，幫助幼兒完成入學前相應(yīng)的學習能力準備，為幼兒順利上小學打下良好的基礎(chǔ)。

《幼兒數(shù)學入門12：數(shù)、時間（大班）》的設(shè)計以思維發(fā)展為切入點，從幼兒認知、生活、情趣出發(fā)，將幼兒數(shù)學教育與社會環(huán)境、各科教育結(jié)合，融欣賞、操作、游戲、學習、應(yīng)用于―體。它改變了從數(shù)入手、以左腦為主的知識灌輸教育，探索從形入手、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學學習方式，從而活躍右腦，在培養(yǎng)幼兒左右腦并用獲得數(shù)學感性經(jīng)驗的同時，發(fā)掘大腦的

《幼兒數(shù)學入門11：方位、分類、排序（大班）》的設(shè)計以思維發(fā)展為切入點，從幼兒認知、生活、情趣出發(fā)，將幼兒數(shù)學教育與社會環(huán)境、各科教育結(jié)合，融欣賞、操作、游戲、學習、應(yīng)用于―體。它改變了從數(shù)入手、以左腦為主的知識灌輸教育，探索從形入手、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學學習方式，從而活躍右腦，在培養(yǎng)幼兒左右腦并用獲得數(shù)學感性經(jīng)驗的同時，發(fā)

《幼兒數(shù)學入門》系列叢書中：1-8集合（數(shù)集及其子集、交集、差集，特征）：在第二冊和第六冊認知實物集合、圖形集合的基礎(chǔ)上，本冊引導幼兒認知數(shù)集（10以內(nèi)自然數(shù)組成的集合）中的元素、子集、交集、差集，感知交集中元素的兩、三種特征，滲透10以內(nèi)計數(shù)、數(shù)字、數(shù)的大小、運算和集合的數(shù)形游戲等。9-12對應(yīng)（形狀、數(shù)量、運算）：

《幼兒數(shù)學入門8：數(shù)、時間（中班）》引導幼兒在日常生活情景和數(shù)形結(jié)合趣味畫面中認知10以內(nèi)數(shù)量、數(shù)字、形成、基數(shù)、序數(shù)、順著數(shù)、組成、加減法。有利于幼兒進一步感知10以內(nèi)自然數(shù)含義，發(fā)展初步邏輯思維的同時對抽象的數(shù)滋生學習興趣、感知數(shù)學美；引導幼兒在生活、活動和情景中認知事件發(fā)生先后的時序、一日內(nèi)的時序、一星期的時序和

《幼兒數(shù)學入門7：方位、分類、排序（中班）》引導幼兒在生活和情境中感知上、中、下、向上、向下、向前、向后、向里、向外等方位，進一步增強幼兒對空間方位的感知能力，發(fā)展他們的空間知覺能力，通過游戲、活動掌握方位在日常生活中的應(yīng)用；引導幼兒按兩種不同特征（如顏色和形狀、大小和形狀、高矮和粗細、高矮和寬窄、厚薄和寬窄、厚薄和粗