本書包括總報告、五個專題報告和五個背景報告,圍繞高校畢業(yè)生基層培養(yǎng),從政策、執(zhí)行、體制機制等層面進行研究,既有對現(xiàn)狀的剖析,包括面臨的問題及挑戰(zhàn),也有對問題解決提出的意見建議,在充分肯定的基礎(chǔ)上,為此領(lǐng)域的良性發(fā)展提出了好的意見建議,以期促進高校畢業(yè)生人才培養(yǎng),為我國高質(zhì)量發(fā)展提供助力。

全書緊扣教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》,主要包括大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”兩部分內(nèi)容,介紹了大學(xué)生就業(yè)的行業(yè)環(huán)境、職業(yè)崗位、就業(yè)特點和就業(yè)政策,以及目前社會大環(huán)境的形勢分析、職業(yè)類型、職業(yè)探索及相關(guān)案例內(nèi)容,結(jié)合具體案例,針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際問題進行指導(dǎo),每章后有可供參考操作的課

全書從創(chuàng)業(yè)者的思考角度和認(rèn)知習(xí)慣出發(fā),以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為核心,設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新方法與技巧、創(chuàng)業(yè)與人生、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資源與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、新企業(yè)創(chuàng)建與成長、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事概覽等9章,每章還設(shè)置了“知識導(dǎo)讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“課堂活動”“知識鏈接”“實踐訓(xùn)練”等多個模

本書圍繞認(rèn)識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃書和項目路演等內(nèi)容展開。知識講解全面,還提供大量的案例可供學(xué)生學(xué)習(xí)、參考,且每章中間穿插相關(guān)閱讀材料,并設(shè)置討論活動,有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力,還有助于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,符

本書屬于高校人力資源管理方面的著作,主要研究的是高校專任教師留任的影響因素,包括“雙一流”建設(shè)背景下高校人力資源管理研究的必要性和重要性,主流離職模型以及這些模型在各個不同領(lǐng)域的實證研究,教師滿意度、組織承諾、工作嵌入度的內(nèi)涵及在高等教育領(lǐng)域的研究,基于上述研究所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程以及實證數(shù)據(jù)對該結(jié)構(gòu)方程的驗證。全書以高校

本書以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),共10章,分理論篇和實踐篇兩部分:在理論層面,立足于批判繼承思政課教學(xué)歷史經(jīng)驗,明確當(dāng)前思政課教學(xué)改革的導(dǎo)向、內(nèi)容和思路,特別是政治站位、與時俱進、內(nèi)容為王、注重手段的關(guān)鍵性,探索打造思政金課“八個相統(tǒng)一”理論建設(shè);在實踐層面,堅持“大思政”課教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控的頂層設(shè)計,從理

本書分為六章。包括導(dǎo)論、課程思政與高校體育課堂教學(xué)融合的意義、課程思政與高校體育課堂教學(xué)融合的要求、高校體育教學(xué)中賦予的思想道德教育功能、課程思政與高校體育課堂教學(xué)融合的現(xiàn)狀、課程思政與高校體育課堂教學(xué)的融合途徑。

本書針對高校教育體制和教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與困境，以及如何有效地提高教育與教學(xué)質(zhì)量進行深度的分析。全書分別從新時代背景下高校教育體制改革和教師隊伍建設(shè)兩個方面進行系統(tǒng)闡述。文中對教育體制改革以及教師隊伍建設(shè)進行深入挖掘與探討，同時提出了詳盡的改革方法與途徑，旨在通過教育管理改革后，能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。本書作者長期從

本書闡述了高校網(wǎng)絡(luò)育人的背景、意義，剖析了高校網(wǎng)絡(luò)育人的必要性、可能性，明確了高校網(wǎng)絡(luò)育人的目標(biāo)、功能、原則，通過對杭州電子科技大學(xué)、浙江理工大學(xué)、嘉興學(xué)院、浙江開放大學(xué)、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等浙江省網(wǎng)絡(luò)育人試點高校的實證研究，結(jié)合這些高校在網(wǎng)絡(luò)育人方面的創(chuàng)新、探索與實踐，總結(jié)了他們在智慧學(xué)工建設(shè)、數(shù)字畫像育人、大規(guī)模

本書共分10章，分別介紹了發(fā)展職業(yè)本科教育的重要意義、職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科院校發(fā)展?fàn)顩r、職業(yè)本科教育專業(yè)建設(shè)、職業(yè)本科教育課程開發(fā)、職業(yè)本科教育實踐性教學(xué)、職業(yè)本科教育師資隊伍建設(shè)、職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量評價、職業(yè)本科教育國際經(jīng)驗、職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的路徑及保障。 職業(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物。近年