本書首先闡明了培養(yǎng)和提高創(chuàng)新思維的目的，并從創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、創(chuàng)新思維的形成機制等方面進行了系統(tǒng)的闡述，接著介紹了創(chuàng)新思維與靈感思維、創(chuàng)新思維與形象思維、創(chuàng)新思維與企業(yè)管理、創(chuàng)新思維與科技、創(chuàng)新思維與教育創(chuàng)新之間的關(guān)系，進一步證明了培養(yǎng)和提高創(chuàng)新思維的意義，然后闡述了如何在科學精神指引下進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，最后結(jié)合相關(guān)案

思路決定出路，格局決定結(jié)局。很多時候，你看著別人的成就、輝煌，總覺得望塵莫及，其實并不是你能力不行，而是思維模式不同。你只要認真審視自己，思維轉(zhuǎn)換一個角度，你的世界就會增加一個維度。本書采用圖解的形式，從自我成長的角度，為大家介紹了全球成功人士都具備的精英思維。全書分為八章，分別從認知思維、目標思維、團隊思維、情緒思維

西方思想傳入中國，譯著不斷，可這些思想除了停留在高級知識人的頭腦中，它們始終未能在普通中國人的思維深處真正扎根。為什么？《中國思維的根系》不是通常意義上的思想史論著，而是從整體的認知論域出發(fā)探尋中國思維的基本特征和呈現(xiàn)形態(tài)的研究筆記，在與西方漢學的對話中，在新的視角下重新透視先人們的歷史境況和思想邏輯，以此喚醒、重現(xiàn)中

本教材主要介紹了創(chuàng)新思維的基本概念、創(chuàng)新技法以及創(chuàng)新訓練的很好作品。本教材內(nèi)容共分三篇八章。上篇為“創(chuàng)新思維”，包括三章：章介紹了創(chuàng)新思維的特性及其形成過程，第二章介紹了確立創(chuàng)新意識需要樹立的四大意識以及需要擺脫的四大困境，第三章介紹了發(fā)散思維、逆向思維和辯證思維的訓練方法。中篇為“創(chuàng)新技法”，包括三章：第四章介紹了自

埃德加•莫蘭（1921-）是法國當代享有盛譽的思想家，他具有多學科視角，在哲學認識論領(lǐng)域，創(chuàng)建“復雜性思維方式”（簡稱“復雜性范式”），在其他人文社科領(lǐng)域也建樹頗多。本書總結(jié)思考了人類的命運：依次從宇宙物質(zhì)演化、地球生物進化、人類社會發(fā)展三大層面追溯了人類的起源和發(fā)展。進而分析了人類復雜的本性：既是理智的人

在《身心思維：大腦與身體的整體訓練》一書中，思維導圖的發(fā)明者東尼·博贊提供了關(guān)于如何開發(fā)大腦與身體潛能的簡單且行之有效的方法。更重要的是，本書通過揭示大腦與身體之間的聯(lián)系，提供了與大腦和身體相關(guān)的整體訓練計劃，并配以色彩鮮艷、形象生動的思維導圖，教會你如何積極鍛煉身體，全面提升大腦思維方式。通讀《身心思維：大腦與身體的

你聽說過思維導圖,也觀摩過很多的思維導圖,甚至還嘗試畫出一張思維導圖,這時你有什么感受呢?覺得思維導圖言過其實,繪制思維導圖需要美術(shù)底子,思維導圖也就開會時思維風暴用下,這些可能都是你對思維導圖的誤解。世界記憶大師吳帝德從生活中各種各種的主題,包括學習、策劃、梳理、總結(jié)、閱讀、分析、創(chuàng)意、筆記、創(chuàng)作、管理等出發(fā),通過《

自2015年起,國務院辦公廳及教育部發(fā)布了多項促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知及文件,要求各地各高校要加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,適應和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),順應網(wǎng)絡時代大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢,鼓勵高校開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,加強大學生創(chuàng)業(yè)培訓,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。本書是在相關(guān)文件的指導下,結(jié)合高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實際需求而

深度思考是一場屬于自己的修行；這是最溫暖的時代，這是最冷酷的時代；這是一個信息爆炸的時代，這是一個由新媒體統(tǒng)治的時代；這是一個思想大爆炸的時代，這是一個不存在懷才不遇的時代；這個世界上的哲學和數(shù)學是貼近世界本質(zhì)的學科；這個世界上我們的思想是非常復雜的宇宙。你是一個善于思考的人嗎？你了解屬于你的這場修行嗎？你踏上這條修行

商務活動的進行有賴于有效的交流：領(lǐng)導通過交流來說服他人、提高員工活躍性；會議上通過交流引導出正確的結(jié)論……而交流能力的基礎(chǔ)，也是其優(yōu)選的特點，即批判性思維。本書詳述了批判性思維應用于交流的方法，從傳達、說服、交涉、指導、會議等情景出發(fā)，探討如何進行商務溝通。本書作為“MBA輕松讀”系列之一，意在讓初學者輕松起步，讓熟練