本書從地理的獨(dú)特視角切入，對(duì)古典詩詞和傳統(tǒng)文化進(jìn)行現(xiàn)代闡釋，分為地理與環(huán)境、天文歷法、水陸交通、軍事地理、城市與鄉(xiāng)村等章節(jié)，串以詩詞，給人帶來耳目一新的閱讀體驗(yàn)。書稿融知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體，語言通俗易懂，可讀性強(qiáng)，不僅能使讀者輕松學(xué)習(xí)地理文化知識(shí)，還能感受古典詩詞的神韻及魅力。

自主發(fā)展的課程.二

《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的課程目標(biāo)在繼承了四基四能的基礎(chǔ)上，提出了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)，即：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生能發(fā)展數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),并在課程性質(zhì)中強(qiáng)調(diào)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。這些可以

統(tǒng)編小學(xué)語文古詩詞該怎樣賞析與教學(xué)？本書作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索：所選篇目主要來自教材部分，即課文。另外一些篇目來自作為教材各單元語文天地中的日積月累材料和六年級(jí)下冊(cè)古詩詞誦讀部分詩詞，是輔助部分。每首詩詞解讀、賞析之后，作者都基于自己的語文教學(xué)理念，力求根據(jù)古詩詞本身的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材編者意圖以及學(xué)

《小學(xué)語文教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》旨在為師范生未來的教學(xué)與研究工作奠定基礎(chǔ)，全書共5章，分別訓(xùn)練師范生的教學(xué)證據(jù)獲取與分析、學(xué)一教一評(píng)一致性設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)基本能力、各種不同課型的教學(xué)、教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展等5個(gè)方面共28種教師教學(xué)及自我發(fā)展能力。該書采用“共生式”體例，也就是師范生和教師通過在標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)手冊(cè)上共建共享，生

本書是全國教師教育課程資源專家委員會(huì)組織審定的高等院校小學(xué)教育特色專業(yè)精品課程資源之一，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神，緊密結(jié)合教與學(xué)的實(shí)踐，從“認(rèn)知與學(xué)習(xí)的概述”入手，圍繞“小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)與認(rèn)知能力的培養(yǎng)”“小學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”“小學(xué)生社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展與社會(huì)性的培養(yǎng)”“小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理

讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及

讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及

本書以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及

本套讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫理念進(jìn)行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中的基本原則，采用通俗易懂的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、貼近