本研究旨在通過對積極心理學視角下的積極道德教育的相關問題進行探索,主要通過理論思考豐富積極道德教育的內(nèi)涵,并在此基礎上明確積極道德教育的目標,構建積極道德教育目標體系,了解當前中小學生積極道德品質發(fā)展的現(xiàn)狀,在此基礎上力圖通過德育課程內(nèi)容和德育課堂教學師生關系(師生互動、師生沖突)來探索實現(xiàn)積極道德教育目標的路徑和具體

本書能給學校建設優(yōu)質教師隊伍有所幫助,能給中小學青年教師專業(yè)成長有所啟迪。新時代新教育新征程,中小學青年教師專業(yè)發(fā)展至關重要。如何有效促進新時代中小學青年教師的專業(yè)發(fā)展?在歷經(jīng)十余年專題實驗研究基礎上,本書嘗試從理論和實踐層面給出一些建議和思考�！罢{研篇”為中小學青年教師專業(yè)成長提供了一些法子;“成果篇”為培養(yǎng)中小學青

本書針對新教材,共設置了58套聽力訓練,其中10套為專項訓練,讓學生對高考英語試題中經(jīng)常出現(xiàn)的天氣,人物與身份,情緒判斷,等特定環(huán)境下,根據(jù)不同對話人,對話情況不一樣增加學生邏輯推斷能力及主管的判斷能力,選擇出正確的答案,有針對性的強化訓練增強高二學生聽力水平,標準訓練完全與高考同步,難度適中,所選的試題為判斷,邏輯分

本書稿共設置了58套聽力訓練標準試題,其中50套根據(jù)歷年高考題及最新高考命題走勢,選擇具有代表性的最新材料編寫,選擇最具代表性的題目,讓高三學生針對高考場景下強化訓練在英語聽力集中突破訓練,每套題目,都把近幾年高考走勢,最新熱點,深度把我,特別在短對話里面體現(xiàn)尤為深刻,長對話極獨白的欄目,選擇最簡單,表達精準的題目,讓

本書根據(jù)新教材內(nèi)容及教學的進度進行編寫,根據(jù)高一新生都是由初中生剛升入高中的學生英語學習的特點編寫,由于在初中,英語聽力的訓練沒有強化及針對性,高一的稿件首先選擇部分專項訓練的題,進行訓練,讓高一新生知道聽力首先要注意的特點,在訓練過程中能抓住重點。本書編輯了52套標準訓練的習題完全按照高考聽力試題的模式編寫,標準訓練

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,依據(jù)《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》及普通高中物理必修第二冊人教版教科書編寫,適合高中階段學生同步學習使用。本書稿堅持從學生基本需求出發(fā),充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體地位,關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求,遵循中學生的認知規(guī)律和教育教學規(guī)律,

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,依據(jù)《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》及普通高中教科書物理必修第一冊人教版編寫,適合高中階段學生同步學習使用。圖書體現(xiàn)普通高中實驗教學的任務和培養(yǎng)目標,充分落實學科核心素養(yǎng),堅持以學生為本,遵循中學生的認知規(guī)律和教育教學規(guī)律,關注學生個性化、多樣化的學習

本書稿重點圍繞各單元的學習和寫作任務,共設置七個單元的寫作學習和訓練內(nèi)容,每個單元又劃分了“跟著教材學寫作”“寫作綜合素養(yǎng)提升”“單元任務訓練落實”三個章節(jié)�！案�著教材學寫作”主要圍繞習作主題分條解讀寫作技法,并通過課文案例研習來闡釋和延伸,有講解有實例,生動、具體、實用;“寫作綜合素養(yǎng)提升”設置習作題目,點撥行文思路

本書以《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》所列古詩文背誦推薦篇目及人教版高中語文選擇性必修教材為標準,以中國古代文學史上的優(yōu)秀篇目為范圍,選出適合高中二年級學生的經(jīng)典古詩文。所選取的詩文思想內(nèi)容積極健康、充滿正能量,讓學生在閱讀中陶冶情操,獲得美的享受,沉淀中華傳統(tǒng)核心價值觀。每首作品均包括原文、今譯

本書稿依據(jù)最新的普通高中語文課程標準和選修教材的文言文內(nèi)容編寫而成,是一本高三年級文言文學習用書。書稿涵蓋選修教材十二篇文言文,并按照課標順序編排,每篇選文安排有作品原文、注釋、譯文、作者、賞析、探究等板塊,并穿插設計有古代文化常識等內(nèi)容,引導學生深入品讀文章,能夠激發(fā)學生對文言文的學習興趣,加深學生對傳統(tǒng)文化的理解,