本書全面地介紹了社會語言學這一領(lǐng)域，也是從社會語言學視角對語言學理論進行整合的一次成功嘗試。對于想了解這一領(lǐng)域的讀者來說，該書是一個極好的出發(fā)點；而對于想進一步深入研究這一領(lǐng)域的讀者來說，通過閱讀本書則可以獲得一個更系統(tǒng)；更全面的視角，客觀地比較不同學派的成果，深入地理解有關(guān)研究成果的理論意義。

進入21世紀，人們對口才的重視達到了前所未有的高度。有沒有良好的口才和演講能力，已成為衡量一個人素質(zhì)的基本標準之一。這些是一個人綜合實力的展現(xiàn)，幾乎在每一個人的命運里都扮演著十分重要的角色�！堆葜v與口才知識大全集（超值白金版）》的最大特點是有實例有論述，不因有論無證而無操作性，也不因有證無論而沒有內(nèi)涵。從理論上，講述了

在我們使用的語言中“比較”幾乎無處不在，“明喻”和“隱喻”正是學者們賜予“比較”這一極為普通的語言現(xiàn)象的兩個學名。對明喻和隱喻的研究歷史悠久，在歐洲可以追溯到古希臘時代，甚至更早。不過對一般的語言使用者來說，在進行比較時用明喻還是用隱喻完全是一個自發(fā)的，可以說是無意識的選擇，很少有人會在使用前先認真想一想該用明喻還是隱

《世界的語言概念化》以俄語語法現(xiàn)象為材料，從語言本體與主觀因素相互作用的角度來描寫世界的俄語語言圖景，在此基礎(chǔ)上對一系列具有語言學特性的現(xiàn)象進行了研究，用認知語言學的理論解釋了這些語言現(xiàn)象與俄語語言概念化的特點之間存在的關(guān)系。這些研究旨在從不同的角度、用不同的方法解決同一個問題：語言表述的使用在什么情況下，在多大程度上

《西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展研究》分兩部分。第一部分為外語教師職業(yè)發(fā)展理論，分兩章主要介紹外語教師職業(yè)發(fā)展理論、研究成果、存在問題及發(fā)展趨勢。第二部分為西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展途徑，共五章。第三章為西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展高枝研究；第四章通過反思性教學，促進西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展；第五章以建構(gòu)主

《語言測試與信息研究》主要內(nèi)容包括：語言測試、關(guān)于HSK（初、中等）平行信度的實證研究、HSK的獲證信度及猜測概率分析、測驗長度確定的理論與方法、漢語水平口試信度的理論與實證研究、關(guān)于民族漢考測驗長度的實證研究、關(guān)于留學生進理工西醫(yī)科院校入系標準的調(diào)研分析、標準化考試試卷代碼信息整合研究、TOEFL測試的演變及問題初探

本書收錄了60條學生時代應該知道的成長箴言，包括：承認錯誤才能贏得尊重、贊揚比責備更能解決問題、人生挫折需要正確面對等。

《世紀英才·演講與口才實訓教材/高等職業(yè)教育課改系列規(guī)劃教材（公共課類）》以基礎(chǔ)口才訓練、演講訓練、應用口才訓練3個項目為主要內(nèi)容，分11個工作任務進行講解。全書集知識與訓練為一體，以訓練為重點。書中介紹的訓練手段方式多樣化，立足于提升學生演講與口才的運用能力。通過學習本課程，可拓展學生的自身素質(zhì)和就業(yè)能力。《世紀英才

文秋芳、衡仁權(quán)編著的《新編語言學導論》全書分為三部分。第一部分語言體系（Languagesystem），第二部分語言運用（Languageuse），第三部分語言學習（Languagelearning）。全書用英文撰寫，行文流暢。簡明易懂，概念明確，例證豐富。每個章節(jié)后面附有總結(jié)（Summary）、學習建議（Sugges

本詞典用圖解這種直觀的方式來解釋各種事物，清楚明了。詞匯以所屬范疇分類，便于查找。全書附圖1，600余張，涉及到人們?nèi)粘Ｉ�活中接觸的方方面面。圖片清晰、生動、色彩鮮明，準確反映了事物的各個細節(jié)。書后附有三種語言的索引，方便讀者查閱。