本書從現(xiàn)代健康觀的定義出發(fā),以河南大學(xué)在校住宿的568名男女大學(xué)生為研究對象,通過科學(xué)儀器測量將其分類,對其身體特征、生活習(xí)慣、體重變化和日常飲食與營養(yǎng)的關(guān)系的重要性進(jìn)行分析說明,同時(shí)對中國大學(xué)生的生活習(xí)慣實(shí)態(tài)、身體成分、生活習(xí)慣認(rèn)識、身體成分和生活習(xí)慣認(rèn)識的關(guān)聯(lián)性、肥胖度和生活習(xí)慣認(rèn)識間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了研究。

《高校思想政治教育實(shí)踐與創(chuàng)新》深刻剖析大數(shù)據(jù)、新媒體與大學(xué)生教育的內(nèi)涵，揭示彼此之間的關(guān)系，從教育理念、教育模式以及教育實(shí)踐等角度來具體論述大數(shù)據(jù)時(shí)代、新媒體時(shí)代大學(xué)生教育的優(yōu)化方式。同時(shí)，對多元文化背景下大學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的研究。 全書共十章，分別少了大數(shù)據(jù)與大學(xué)生教育、大數(shù)據(jù)下教育模式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化、大

本書基于新時(shí)代中國特色社會主義的歷史背景，對高等院校德育進(jìn)行了專題研究，形成了對現(xiàn)代化進(jìn)程中高等院校德育工作的創(chuàng)新思考。本書遵循從具體到抽象、從實(shí)際到理論的研究思路，不僅研究了高校德育的基本原理，還探索了高校德育在社會變革中的轉(zhuǎn)型，并進(jìn)一步分析了新的社會環(huán)境下高校德育的實(shí)施路徑、創(chuàng)新方法以及效果評估。

本書共十章，在內(nèi)容上對國內(nèi)外教育管理理論兼收并蓄，緊密結(jié)合我國教育狀況的實(shí)際，從教育管理原理、教育行政管理、學(xué)校管理三個(gè)方面入手，既闡述、探討了教育管理理論，又重點(diǎn)分析、講述了教育行政體制、政策法規(guī)、督導(dǎo)評價(jià)等教育行政管理實(shí)務(wù)，并結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)際，對各類學(xué)校的目標(biāo)管理、質(zhì)量管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等提出了可行性的建議及具體操作

本書首先講述了信息技術(shù)與教育技術(shù)、高校教師信息化教學(xué)能力構(gòu)成；其次分析了高校教學(xué)信息化管理、高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，以及高校教學(xué)管理信息化延伸；最后探討了高校數(shù)字教學(xué)資源共建共享的平臺、高校特色專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用，以及信息技術(shù)與高校教學(xué)融合的機(jī)遇。

高校檔案是高校在招生、教學(xué)、科研和管理等活動中形成的歷史記錄，是國家檔案的重要組成部分。信息技術(shù)的迅速發(fā)展，給檔案管理工作帶來了新的發(fā)展契機(jī)。如何在信息化條件下創(chuàng)新高校檔案的管理工作，已經(jīng)成為檔案工作者必須要研究的課題。本書共設(shè)五章內(nèi)容，第一章對高校檔案管理進(jìn)行了簡要介紹；第二章對檔案管理的變遷與發(fā)展進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳

本書在查閱大量歷史資料以及實(shí)地走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以新時(shí)代黨和國家辦好高校思政課的要求為依據(jù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對高校思政課話語體系的核心概念進(jìn)行深入地闡釋，系統(tǒng)梳理高校思政課話語體系建設(shè)的理論來源，并對新中國成立以來高校思政課話語體系建設(shè)進(jìn)行歷史考察，客觀分析新時(shí)代高校思政課話語體系建設(shè)所具備的

本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)具備的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力展開編寫，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)夢想，培育創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，掌握創(chuàng)新方法，拓展創(chuàng)業(yè)思路。本書設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)導(dǎo)讀、名言警句、情景案例、知識要點(diǎn)、課堂活動、拓展閱讀、實(shí)踐練習(xí)等9個(gè)模塊，采用案例分析、小組討論、問題導(dǎo)向、體驗(yàn)式教學(xué)等方法，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動

本書共16章，內(nèi)容包括：緒論、高校－企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)及其內(nèi)在構(gòu)成要素識別研究、不確定環(huán)境下企業(yè)自主創(chuàng)新的協(xié)作機(jī)理博弈模型研究、企業(yè)技術(shù)獲取模式選擇效應(yīng)分析、企業(yè)技術(shù)聯(lián)盟與高校－企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式選擇、校企協(xié)同聯(lián)盟能力與協(xié)同創(chuàng)新成功的關(guān)系研究、公共產(chǎn)品創(chuàng)新中高校－企業(yè)協(xié)同參與的博弈模型研究等。

本教材是根據(jù)教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》,在國家中醫(yī)藥管理局教材辦公室宏觀指導(dǎo)下,以全面提高中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)質(zhì)量、積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)為目標(biāo),依據(jù)中醫(yī)藥院校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)際需求編寫的。本教材與同類教材相比具有鮮明的特色,是一部集中醫(yī)藥特色、實(shí)用性和價(jià)值引領(lǐng)于一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)一