"監(jiān)測評估是一種新的評估類型。本書是系統(tǒng)研究高等教育監(jiān)測評估理論與方法的學(xué)術(shù)專著，全面闡釋高等教育監(jiān)測評估的理論與方法，并從多個(gè)角度進(jìn)行翔實(shí)的案例研究。書中導(dǎo)論部分概括全書的主要內(nèi)容。第一章到第三章為理論篇，基于評估原理，探討新技術(shù)背景下監(jiān)測評估的基本理論問題，對其發(fā)展動(dòng)因、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行詳盡闡述。第四章到第六

吳能武，華東師范大學(xué)管理學(xué)博士，上海市教育委員會(huì)學(xué)生處副處長。本書聚焦中國高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的探討。在理論上，提出多元主體之間的關(guān)系優(yōu)化、重組是我國高等教育治理現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上提出了我國高等教育治理中關(guān)系優(yōu)化的分析框架。在實(shí)踐上，以A市在教育綜合改革中的實(shí)踐為例，對其在改革過程中的創(chuàng)新性舉措進(jìn)行

本書作者岑逾豪為上海交通大學(xué)教育學(xué)院副研究員、美國印第安納大學(xué)博士。本書為“教育教學(xué)與人才成長研究文庫”之一，聚焦我國碩士研究生的就學(xué)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成長。近年來，我國碩士研究生報(bào)考人數(shù)與招生規(guī)模持續(xù)走高，但我們對這一群體的求學(xué)經(jīng)歷與心態(tài)知之甚少。基于在一所研究型大學(xué)多年積累的學(xué)生問卷和訪談數(shù)據(jù)，本書從碩士生的視角描繪從讀研

本書是“科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫”之一。作者江小華現(xiàn)為上海外國語大學(xué)國際教育學(xué)院講師，從事比較高等教育、全球教育政策等方向的研究和教學(xué)工作。本書主要圍繞瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院（EPFL）如何通過組織變革和模式改革，在短期內(nèi)從一所地方性大學(xué)發(fā)展成為一所世界一流大學(xué)的理工類大學(xué)。研究基于研究型大學(xué)模式分析、組織分析的新制度

本書對高校從組織與管理的概念進(jìn)行界定,發(fā)展和理論進(jìn)行闡述,厘清我國高校的行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,并對高校行政法進(jìn)行進(jìn)一步的研究;旨在為幫助高校不斷提升自身的行政管理水平,增強(qiáng)行政管理能力提供借鑒。本書在上述理論的基礎(chǔ)上也非常注重實(shí)踐,特別擷取與高校行政管理相關(guān)的辦學(xué)效率、高校教師激勵(lì)體制、高校“去行政化”進(jìn)行實(shí)務(wù)研究,同時(shí)特

本書分為職業(yè)規(guī)劃篇、就業(yè)指導(dǎo)篇、就業(yè)政策篇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇四個(gè)模塊，包括十二個(gè)項(xiàng)目，分別是大學(xué)生與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、做好規(guī)劃、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對、學(xué)會(huì)適應(yīng)、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)權(quán)益與保障、開啟創(chuàng)新之路、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

本書共四章，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)文化概述、文化視域下的高校思想政治教育、傳統(tǒng)文化視角下的高校思想政治教育分析、傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

本書首先分析了我國高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、存在的問題，系統(tǒng)地梳理了我國高校學(xué)生管理的思想和原則以及任務(wù)和方法；其次，通過對不同類型的高校學(xué)生管理模式的分析，探究了高等教育大眾化背景下的高校學(xué)生管理工作；最后，面對當(dāng)前我國高校學(xué)生管理模式的一些問題，提出了創(chuàng)新我國高校學(xué)生管理模式的一些對策。

本書共九章,分別從師德師風(fēng)溯源、建設(shè)意義、當(dāng)前形勢、任務(wù)要求、提高本領(lǐng)、理想信念、制度保障、考核評價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究和論證,為高校全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提供理論參考。本書的出版,有利于全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)成效,進(jìn)一步反思存在問題,明確工作方向,為當(dāng)前工作提供借鑒,也在一定程度上填補(bǔ)新時(shí)代高校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)成果方面的理

本書分總論篇、法律篇和政策篇三篇，共17章，內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育立法與依法治教、高等職業(yè)學(xué)校法治工作、高等職業(yè)學(xué)校教師法律制度、《中華人民共和國教育法》解讀、《中華人民共和國高等教育法》解讀、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》解讀等。