本書共分三大部分：地名部分、城市標(biāo)識部分和建議部分。*部分以秦皇島市海港區(qū)、山海關(guān)區(qū)、及北戴河區(qū)（包含秦皇島開發(fā)區(qū)和北戴河新區(qū)在內(nèi)）為研究對象，通過詳細調(diào)研區(qū)域道路名稱，準(zhǔn)確分析道路地名指位功能和文化傳承功能可能存在的不足，提出針對性改善、提升方案，以增強地名在城市資源導(dǎo)入、空間位置組織、地域文化傳承和國際形象塑造中的

賽博空間的發(fā)展，使地理大發(fā)現(xiàn)進入了一個全新時期。本書從地理學(xué)的空間傳統(tǒng)、區(qū)域研究傳統(tǒng)、人地關(guān)系傳統(tǒng)和地球科學(xué)傳統(tǒng)入手，研究媒體景觀的區(qū)域特點與發(fā)生機制；從媒介即訊息的傳播視野，以及融媒體的本質(zhì)即空間與空間相融的觀點著眼，探討地理空間新的地情。既有對媒體地理思想萌芽與發(fā)展的追根溯源，亦有對新地理空間內(nèi)傳統(tǒng)新興輿論陣地的獨

這是一套給孩子的極簡世界地理通識讀本，它帶領(lǐng)孩子通過數(shù)據(jù)分析，以一個新的角度看世界，獲得更靈活的思維方式。培養(yǎng)7~12歲孩子的信息獲取能力、分析能力、創(chuàng)新性思維能力、建立聯(lián)系和自主學(xué)習(xí)的能力。這些能力，對于孩子來說至關(guān)重要！ ·每本書介紹一個大洲，從區(qū)域地理位置、范圍、自然特征到人文特色，為孩子構(gòu)建整體的

清末傅云龍編撰的游歷圖經(jīng)系列中的一本。本書據(jù)清光緒二十七年（1901）鉛印本影印。光緒十三年（1887），傅云龍奉命出游日本、美國、秘魯、巴西、加拿大、古巴諸國，于途中諏事譯文、歷地摹圖，歸后整理成列國圖經(jīng)六部，是書即其中之一，共計三十二卷。本書旅途所見從天文、地理、國系、風(fēng)俗、食貨、考工、兵制、外交、政事、文學(xué)、敘例

本書主要是在前人或當(dāng)今學(xué)者對南岳衡山歷史文化研究的基礎(chǔ)上進行探討，重點研究南岳的火文化、壽文化、宗教文化（佛教文化、道教文化）、書院文化、民俗文化、祭祀文化等，同時介紹與南岳旅游相關(guān)的內(nèi)容，以及古代詩文等。

本書屬于日本近代對中國邊疆調(diào)查及其文獻研究叢書之一，獲2016年國家出版基金項目資助。本書為譯著，主要敘述日本雜志記者深谷松濤、畫家古川狄風(fēng)兩人自1915年12月至1918年3月多次深入中國東北及內(nèi)蒙古地區(qū)，進行調(diào)查以獲取各種信息的踏查記。書稿主要由千山繪畫巡禮滿洲乞食旅行海洋島觀捕鯨長白山探險記鴨綠江遇險記蒙古橫越記

為服務(wù)世界名城建設(shè)、詮釋揚州的城市精神，提煉揚州大運河與海上絲綢之路文化遺產(chǎn)突出普遍價值，提升揚州在國內(nèi)外海絲城市中的文化影響力，揚州市政府、聯(lián)合國教科文組織亞太遺產(chǎn)研究與培訓(xùn)中心、北京大學(xué)文博學(xué)院合作，在揚州舉辦了研討會，邀請國內(nèi)外知名專家就揚州在海上絲綢之路文化遺產(chǎn)的歷史科技價值等課題進行討論和交流。本書以會議專家

《游歷圖經(jīng)余記》共十五卷，包含“游歷日本圖經(jīng)余記”“游歷美利加圖經(jīng)余記”“游歷英屬地加拿大圖經(jīng)余記”“游歷古巴圖經(jīng)余記”“游歷秘魯圖經(jīng)余記”“游歷巴西圖經(jīng)余記”“游歷日本圖經(jīng)余記”等�！啊秷D經(jīng)》以所游之國為范圍，而《余記》則就一日之見聞，不囿一地之甄錄也�！薄白裰加螝v之國六，合之假道之國凡十有一”，《余記》中皆有記錄。

《普通高等院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)系列規(guī)劃教材·中外城市史》一書將中國與西方城市發(fā)展過程并行講授，按照人類社會的歷史發(fā)展階段劃分章節(jié)，主要內(nèi)容為：早期城市，自史前時期至公元前３世紀(jì)東西方城市的形成和發(fā)展；帝國城市，公元前３世紀(jì)至公元１０世紀(jì)漢帝國、羅馬帝國、唐帝國和阿拉伯帝國城市的發(fā)展、繁榮與衰落；商業(yè)城市，１０

中國早期古建筑主要集中在山西，現(xiàn)存大量的山西古代建筑遺構(gòu)在很大程度上反映了我國古建筑的發(fā)展歷程。山西古代建筑特征鮮明,堪稱我國古建筑的楷模，其形式、構(gòu)造、布局、歷 史等無不深具參考學(xué)習(xí)與發(fā)掘價值。本書精選了山西省*代表性的60則古建筑實例，按照其所處方位依次展開敘述，圖文并茂地全面解讀了山西古代建筑的建造歷史與文化內(nèi)涵