本書分為上、下兩篇。上篇為基礎(chǔ)理論，共九章；下篇為作品賞析。上篇前八章為理論知識，主要介紹了20世紀(jì)之前音樂共性時期一些常見的比較典型的曲式結(jié)構(gòu)(非典型相關(guān)曲式未納入本教材，章節(jié)內(nèi)容的編排按傳統(tǒng)曲式結(jié)構(gòu)的展開而展開)。第九章作為本教材知識體系的擴(kuò)充，內(nèi)容主要參考了中央音樂學(xué)院出版社出版的軍馳先生的《交響曲藝術(shù)史》第四章

本書屬于視唱練耳教學(xué)與美學(xué)藝術(shù)價值兩方面綜合研究的著作,本書在視唱練耳學(xué)科理論的基礎(chǔ)上對音樂美學(xué)、審美藝術(shù)進(jìn)行了探討,對當(dāng)代教學(xué)理念和方法進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。全書由前言、視唱練耳教學(xué)概況、不同維度下的視唱練耳訓(xùn)練方法、音樂審美價值研究等部分組成,詳細(xì)闡述了在視唱練耳教學(xué)過程中應(yīng)該如何體現(xiàn)其審美價值,實現(xiàn)了音樂審美活動與視

本書收錄了將近40首中國具有代表性和影響力的音樂劇選曲，其中包括《開不敗的花朵》《你真的準(zhǔn)備好了嗎？》《終于等到這一天》等音樂劇的著名唱段。曲目內(nèi)容根據(jù)作者常年的音樂劇教學(xué)經(jīng)驗及同行間的探討，并按照難易程度編寫而成。

本書共收了23首歌唱學(xué)習(xí)范講作品,所選作品皆以典型性和代表性為基點,以人們熟知的作品為介入點,如《花非花》《大海啊,故鄉(xiāng)》《我和我的祖國》等。其中既包括了傳統(tǒng)作品,如《茉莉花》《踏雪尋梅》《青春舞曲》等,也包含了近期傳唱度高的作品,如《火把節(jié)的歡樂》《我的深情為你守候》《一個都不能少》等,既包含了中國藝術(shù)歌曲,如《滿江

本書分為六章,主要內(nèi)容包含聲樂教學(xué)概述、高校聲樂專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、高校聲樂專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)、高校聲樂專業(yè)教學(xué)改革與實踐、高校聲樂教學(xué)模式的創(chuàng)新和聲樂教學(xué)發(fā)展趨勢,以期對聲樂教學(xué)的發(fā)展提供借鑒和參考。

本書分為三個部分:第一部分,在電影音樂中認(rèn)識音樂基本元素,包括音程、和弦、調(diào)式、主題、樂器等。第二部分,在電影音樂中認(rèn)識音樂史,包括巴洛克音樂、維也納古典樂派、浪漫主義音樂、20世紀(jì)音樂等。第三部分,電影音樂專題研究,包括經(jīng)典音樂的引用、迪士尼動畫電影專題、21世紀(jì)的音樂電影、電影音樂配樂分析等專題。書中收錄超過100

本書非常注重孩子在樂理學(xué)習(xí)當(dāng)中的興趣問題,在書中配合了許多漂亮的插畫減少做題的枯燥。這些插畫起到的不僅是裝飾性作用,而且具有非常強(qiáng)的教學(xué)實用性,它們和正文內(nèi)容完美地配合在一起,組成了一本非常富有趣味性的練習(xí)題冊。全書共分為27課,難度由淺入深地根據(jù)孩子們所需的樂理知識編寫了各種形式的練習(xí)題,還可以銜接音基考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容

本書以大多數(shù)人都熟悉的文學(xué)和文化的角度去探看歌詞的藝術(shù)世界，側(cè)重于藝術(shù)與文學(xué)交叉、碰撞的節(jié)點，書寫歌詞中所含蘊(yùn)的地域文化。

本書作者從事藝考樂理教學(xué)工作近二十年，對全國各地高考樂理的考試形式、對藝考生們在準(zhǔn)備藝考學(xué)習(xí)過程中的實際需求有一定的了解。本書為作者在多年的教學(xué)過程途中，邊整理、邊實踐、講評完善后匯編而成，共100套模擬試題供學(xué)生在高考考前階段沖刺練習(xí)與自測模擬使用。本書編寫的目的：旨在讓廣大的藝考生在考前沖刺階段高效的復(fù)習(xí)和把握基本

論文集為武漢音樂學(xué)院2019年和聲學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集，論文主要交流和聲學(xué)研究的前沿成果，研討和聲在當(dāng)代音樂創(chuàng)作中的功能與作用；審視和聲教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，探討有效的方案與措施；加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)作實踐的聯(lián)系，聚焦中國當(dāng)代音樂創(chuàng)作的和聲（音高組織）研究。