《全國普通高等教育護(hù)理學(xué)本科專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理美學(xué)》的內(nèi)容特色是：全書分美學(xué)基礎(chǔ)知識、護(hù)理美學(xué)知識、護(hù)理職業(yè)形象塑造和美學(xué)在護(hù)理工作中應(yīng)用等四部分共八個章節(jié)。每章開頭指明學(xué)習(xí)目標(biāo)，每章結(jié)尾設(shè)置思考題，從而對學(xué)生更具有針對性和指導(dǎo)性。目前已有“護(hù)理禮儀”的專業(yè)課程，為了避免重復(fù)，我們簡化了這部分內(nèi)容。豐富了護(hù)理
《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一，依照教育部教育發(fā)展規(guī)劃綱要等相關(guān)文件要求，緊密結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試特點(diǎn)，根據(jù)《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成。全書共分為9章，分別介紹了緒論，呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理，循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理，消化系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理，泌尿系統(tǒng)疾病患者的
《護(hù)理倫理與法規(guī)/全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》包括緒論、上篇、下篇共13個單元。上篇為護(hù)理倫理，主要介紹了護(hù)理倫理學(xué)概述，護(hù)理道德的原則、規(guī)范和范疇，護(hù)理關(guān)系道德，基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理與整體護(hù)理道德，臨床護(hù)理道德，公共衛(wèi)生與康復(fù)護(hù)理道德，護(hù)理管理與護(hù)理科研道德，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的道德問題，護(hù)理道德的教
《循證護(hù)理/復(fù)旦卓越·醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教材·衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理專業(yè)系列創(chuàng)新教材》為使本教材更加與國際循證護(hù)理的研究與實(shí)踐接軌，我邀請了多年的老朋友、美國俄亥俄州立大學(xué)護(hù)理學(xué)院循證護(hù)理學(xué)教授ElizabethBarker博士共同合作，并同本院郎思旭老師一起組織國內(nèi)有關(guān)院校教師開始了編寫工作。 循證護(hù)理在我國還是一個比較新的領(lǐng)域
為了滿足在校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的實(shí)際需要，適應(yīng)我國護(hù)士資格考試的要求，我們組織內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)與臨床醫(yī)務(wù)人員編寫了《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》一書。本教材編寫的基本思路是：順應(yīng)醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，貫徹整體護(hù)理觀，反映醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的新進(jìn)展，立足當(dāng)前高等教育的實(shí)際，體現(xiàn)以能力為本的職業(yè)教育觀念。在教材
《養(yǎng)老護(hù)理員（基礎(chǔ)知識、初級、中級、高級技師國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定輔導(dǎo)用書）》依據(jù)2011年人力資源和社會保障部修訂的《養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》編寫，是養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員職業(yè)技能鑒定的指定輔導(dǎo)用書。 《養(yǎng)老護(hù)理員（基礎(chǔ)知識、初級、中級、高級技師國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定輔導(dǎo)用書）》內(nèi)容：全書分為5個部分共18章，除第一部分
本書主要介紹兒科基礎(chǔ)與護(hù)理、兒科護(hù)理技術(shù)操作、營養(yǎng)性疾病的護(hù)理、新生兒護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理、遺傳性疾病的護(hù)理、感染性疾病護(hù)理、急性中毒的護(hù)理等。
孟慶慧、劉美萍主編的《護(hù)理管理學(xué)》共包括12章。《護(hù)理管理學(xué)》第一章為緒論，介紹了管理的相關(guān)概念、職能、基本方法及護(hù)士長角色等。第二章介紹了西方管理理論、管理原理及在護(hù)理管理中的應(yīng)用，重點(diǎn)介紹了古典管理理論、行為科學(xué)管理理論及現(xiàn)代管理理論，介紹了系統(tǒng)原理、人本原理、動態(tài)原理及效益原理及對應(yīng)的原則。第三章至第八章針對管理
兒科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的核心課程，也是全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的重點(diǎn)科目之一。全書共18章，內(nèi)容包括兒科護(hù)理的特征和研究范圍、小兒生長發(fā)育、兒童保健、疾病預(yù)防、疾病護(hù)理及常用兒科護(hù)理技術(shù)操作等。每章尾有要點(diǎn)總結(jié)與考點(diǎn)提示及復(fù)習(xí)思考題。章節(jié)后的要點(diǎn)總結(jié)與考點(diǎn)提示將護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的知識點(diǎn)進(jìn)行提煉，便于學(xué)生掌握知識要點(diǎn)，提
《護(hù)理倫理學(xué)(供高職高專護(hù)理類專業(yè)使用全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃咐嬉�(guī)劃教材)》由徐玉梅、梅金姣主編，本書突出了“改革創(chuàng)新，產(chǎn)教結(jié)合”的特色，全篇采用案例教學(xué)，采用案例包括2012年社會關(guān)注的焦點(diǎn)事件，重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，注重學(xué)生分析能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能使學(xué)生掌握基本理論、基本知識、基本技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合
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