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　《循證護(hù)理/復(fù)旦卓越·醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教材·衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理專業(yè)系列創(chuàng)新教材》為使本教材更加與國(guó)際循證護(hù)理的研究與實(shí)踐接軌，我邀請(qǐng)了多年的老朋友、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)護(hù)理學(xué)院循證護(hù)理學(xué)教授Elizabeth Barker博士共同合作，并同本院郎思旭老師一起組織國(guó)內(nèi)有關(guān)院校教師開始了編寫工作。
　　循證護(hù)理在我國(guó)還是一個(gè)比較新的領(lǐng)域，近10多年來有了一定的發(fā)展，尤其是中國(guó)第一家Joanna Briggs循證護(hù)理合作中心于2004年在復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院成立以來，已逐漸引起國(guó)內(nèi)護(hù)理教育界的重視。雖然目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)護(hù)理院校已對(duì)研究生開設(shè)了《循證護(hù)理》課程，但對(duì)本科生還很少開設(shè)，更不用說高職高專學(xué)生了，相應(yīng)的實(shí)用性應(yīng)用性教材也較少見。目前，循證醫(yī)學(xué)已成為醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)展的主流，循證護(hù)理使護(hù)士以最新最科學(xué)的方法實(shí)施治療方案，對(duì)于一名現(xiàn)代護(hù)士來講，掌握循證護(hù)理尤為重要。因此，編寫一本與國(guó)際接軌的實(shí)用性、應(yīng)用性較強(qiáng)的適合高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生和現(xiàn)代化醫(yī)院護(hù)士需求的《循證護(hù)理》教材勢(shì)在必行。根據(jù)課程學(xué)習(xí)的需求，《循證護(hù)理/復(fù)旦卓越·醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教材·衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理專業(yè)系列創(chuàng)新教材》第一篇為“總論”，闡述循證護(hù)理的基本理論和方法；第二篇為“循證護(hù)理在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用”，主要闡述循證護(hù)理在婦產(chǎn)科、精神科、中醫(yī)科、整體護(hù)理、多元文化護(hù)理和臨床營(yíng)養(yǎng)支持中的應(yīng)用；第三篇為“循證護(hù)理在北美地區(qū)的應(yīng)用”，以中英文雙語形式闡述循證護(hù)理在北美地區(qū)的研究和應(yīng)用，并作為國(guó)內(nèi)教師和學(xué)生了解參考使用。
　　《循證護(hù)理/復(fù)旦卓越·醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教材·衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理專業(yè)系列創(chuàng)新教材》的編寫得到了上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)護(hù)理學(xué)院和兄弟院校廣大教師以及各教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院有關(guān)專家學(xué)者的大力支持和幫助，特別是復(fù)旦大學(xué)出版社的鼓勵(lì)和幫助，在此一并表示衷心的感謝！鑒于我院建院歷史較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)水平有限，加之本人才疏學(xué)淺，《循證護(hù)理/復(fù)旦卓越·醫(yī)學(xué)職業(yè)教育教材·衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理專業(yè)系列創(chuàng)新教材》一定存在許多不足之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

　本人在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)工作了40年，其中在白求恩醫(yī)科大學(xué)12年，上海交通大學(xué)附屬第六人民醫(yī)院3年，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院15年，直至回國(guó)創(chuàng)辦上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理學(xué)院已10年。從國(guó)內(nèi)的南方到北方，從東方的中國(guó)又到西方的美國(guó)，多年來在醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷使我深深感到，相關(guān)醫(yī)學(xué)類如護(hù)理專業(yè)的教材編寫工作是如此重要，而真正適合國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)護(hù)理高職高專院校學(xué)生的教材卻并不多見，教學(xué)效果亦不盡如人意。因此，組織編寫一批實(shí)用性、應(yīng)用性較強(qiáng)的高等職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)新系列教材的想法逐漸浮出臺(tái)面，并開始嘗試付諸行動(dòng)。本人主編的《多元文化與護(hù)理》和《護(hù)理信息學(xué)》兩本書作為高等職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)新教材先后由人民衛(wèi)生出版社正式出版，又在復(fù)旦大學(xué)出版社總主編一套護(hù)理創(chuàng)新系列教材，并主編本書《循證護(hù)理》教材。為使本教材更加與國(guó)際循證護(hù)理的研究與實(shí)踐接軌，我邀請(qǐng)了多年的老朋友、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)護(hù)理學(xué)院循證護(hù)理學(xué)教授Elizabeth Barker博士共同合作，并同本院郎思旭老師一起組織國(guó)內(nèi)有關(guān)院校教師開始了編寫工作。
　　循證護(hù)理在我國(guó)還是一個(gè)比較新的領(lǐng)域，近10多年來有了一定的發(fā)展，尤其是中國(guó)第一家Joanna Briggs循證護(hù)理合作中心于2004年在復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院成立以來，已逐漸引起國(guó)內(nèi)護(hù)理教育界的重視。雖然目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)護(hù)理院校已對(duì)研究生開設(shè)了《循證護(hù)理》課程，但對(duì)本科生還很少開設(shè)，更不用說高職高專學(xué)生了，相應(yīng)的實(shí)用性應(yīng)用性教材也較少見。目前，循證醫(yī)學(xué)已成為醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)展的主流，循證護(hù)理使護(hù)士以最新最科學(xué)的方法實(shí)施治療方案，對(duì)于一名現(xiàn)代護(hù)士來講，掌握循證護(hù)理尤為重要。因此，編寫一本與國(guó)際接軌的實(shí)用性、應(yīng)用性較強(qiáng)的適合高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生和現(xiàn)代化醫(yī)院護(hù)士需求的《循證護(hù)理》教材勢(shì)在必行。根據(jù)課程學(xué)習(xí)的需求，本書第一篇為“總論”，闡述循證護(hù)理的基本理論和方法；第二篇為“循證護(hù)理在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用”，主要闡述循證護(hù)理在婦產(chǎn)科、精神科、中醫(yī)科、整體護(hù)理、多元文化護(hù)理和臨床營(yíng)養(yǎng)支持中的應(yīng)用；第三篇為“循證護(hù)理在北美地區(qū)的應(yīng)用”，以中英文雙語形式闡述循證護(hù)理在北美地區(qū)的研究和應(yīng)用，并作為國(guó)內(nèi)教師和學(xué)生了解參考使用。
　　本書的編寫得到了上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院、美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)護(hù)理學(xué)院和兄弟院校廣大教師以及各教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院有關(guān)專家學(xué)者的大力支持和幫助，特別是復(fù)旦大學(xué)出版社的鼓勵(lì)和幫助，在此一并表示衷心的感謝！鑒于我院建院歷史較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)水平有限，加之本人才疏學(xué)淺，本書一定存在許多不足之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
　　沈小平
　　2013年5月于上海

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