《新時代大學互動英語2教師用書》為《新時代大學互動英語2》的重要配套教學參考資料，本版教材將在三年多來的使用經驗基礎上，根據國家對教材出版的要求，對第一版進行修訂。該教師用書結合學生用書的6個主要板塊，內容設計主要包括：針對學生用書提供實用的教學方法及教學學時建議；為每個單元提供具體的教學指導、教案設計、課堂活動設計、

平面設計中的漢字藝術

畫派：宋元青綠山水與米氏云山中國繪畫的傳承與群體

ERPCRMSCMBI 協(xié)同商務建設指南

本書論述了大學英語的教學方法和教學模式在研究理論知識的基礎上，展開對信息時代下的大學英語實踐研究，對互聯(lián)網、線上線下、慕課等新技術下的大學英語教學實踐進行了分析。同時，探討大學英語課程體系建設，對學分制和選修課的課程設置進行了分析，并對大學課程資源的建設進行了重點討論，最后對高校英語課程體系建設的發(fā)展給出了方向。

本書首先探討英語教學的基本理論，并對英語教學內容及創(chuàng)新進行探究；其次論述英語教學的方法、英語教學的模式；最后圍繞英語教學的創(chuàng)新實踐、英語教學中的多元化應用進行研究。

本書論述了跨文化交際能力培育與大學英語教學的融合、跨文化交際視角下的大學英語教學，以及跨文化交際視角下的大學英語多種教學模式，包括微課的教學模式、信息技術與大學英語課程整合的教學模式、ESP框架下的大學英語教學模式、其他教學模式等。

本書圍繞高校英語教學理論基礎展開，首先論述了高校英語教學的構成因素、開展原則以及高校英語的教學模式；接著探究了學習動機與高校英語教學的關系，重點對高校英語的學習方式進行了分析；隨后講述了高校英語課堂教學中的詞匯教學、語法教學、閱讀教學以及寫作教學；最后借助計算機網絡技術，以小組合作的學習形式進行個性化、自主式的研究，并

本書首先從閱讀的內涵、閱讀素養(yǎng)與閱讀動機、英語閱讀的理論依據、現代英語閱讀及其重要性等闡釋現代英語閱讀的基本理論，并對英語閱讀分層處方教學、英語閱讀中的交互閱讀法、英語閱讀中的體裁教學法、英語閱讀中的任務型教學法進行分析；其次，詳細論述了英語閱讀教學活動設計的基礎知識、英語閱讀中的分析類活動設計、綜合類活動設計、評價類

職業(yè)技術教育的改革決定了高職教育的本質在于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，這也為髙職公共英語教學指明了發(fā)展方向。新的高職教育改革提出高職英語需要面向職業(yè)教育目標，把英語教學與專業(yè)教育結合起來，注重提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此，為了進一步分析當前高職公共英語教學中職業(yè)能力培養(yǎng)的缺位問題，《高職英語教學與教師發(fā)展研究》確立職業(yè)能