本書(shū)匯編了雞蛋質(zhì)量安全檢測(cè)獸藥殘留、農(nóng)藥殘留、污染物限量標(biāo)準(zhǔn)、禁用公告及獸藥殘留、農(nóng)藥殘留、金屬元素、微生物檢測(cè)方法標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能、掌握標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法的角度出發(fā)，全面介紹了涉及雞蛋產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，重點(diǎn)介紹了基層畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)人員在檢測(cè)實(shí)踐中的必備知識(shí)和操作技能，對(duì)一線檢測(cè)人員有較大參考價(jià)

動(dòng)物醫(yī)療應(yīng)用的倫理問(wèn)題研究

本書(shū)內(nèi)容分成三部分，其中品種改良部分7篇、飼養(yǎng)管理部分15篇、疫病防治部分29篇，內(nèi)容包括了高效養(yǎng)牛、高效養(yǎng)豬、高效養(yǎng)羊、高效養(yǎng)雞等技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)的出版，也反映出了這一時(shí)期區(qū)域畜牧養(yǎng)殖業(yè)的技術(shù)狀況和水平。

本書(shū)是編者幾十年羊病綜合防控的教學(xué)、科研、診療經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。編寫(xiě)過(guò)程中，本著立足基層、服務(wù)基層的原則，將科學(xué)性和實(shí)用性融為一體，系統(tǒng)、全面地介紹標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、實(shí)用的生態(tài)養(yǎng)羊疫病防控與臨床診療新知識(shí)、新技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性。在內(nèi)容上，突破了常規(guī)同類(lèi)圖書(shū)偏重?cái)⑹霭l(fā)病機(jī)理，生產(chǎn)實(shí)踐防控策略較少的模式，將生物安

本書(shū)以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地介紹了智慧養(yǎng)豬的相關(guān)技術(shù)、應(yīng)用和實(shí)踐，并以云著作的理念提供所有內(nèi)容線上沉浸式交互體驗(yàn)。

本書(shū)分為三篇，第一篇介紹與繁育和產(chǎn)業(yè)最相關(guān)的螢火蟲(chóng)基礎(chǔ)知識(shí)；第二篇重點(diǎn)講螢火蟲(chóng)的保育、復(fù)育，著重闡述螢火蟲(chóng)人工繁育的技術(shù)；第三篇闡述了螢火蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)化路徑。

本書(shū)針對(duì)動(dòng)物衣原體病的發(fā)生與危害進(jìn)行了闡述，主要介紹衣原體病的流行特點(diǎn)、臨床診斷、實(shí)驗(yàn)室診斷方法，重點(diǎn)突出監(jiān)測(cè)技術(shù)和綜合防控，以提高從業(yè)獸醫(yī)和基層動(dòng)物防疫工作者對(duì)動(dòng)物源衣原體人獸共患病的防控能力，減少動(dòng)物源衣原體人獸共患病的發(fā)生，防患于未然。

本書(shū)緊貼生豬生產(chǎn)實(shí)踐，結(jié)合生豬產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)最新技術(shù)，圍繞生豬生產(chǎn)的各個(gè)要素，從豬場(chǎng)建設(shè)、豬的品種、豬的選種與選配技術(shù)、豬的繁殖、豬的營(yíng)養(yǎng)與飼料、豬的飼養(yǎng)管理技術(shù)、豬場(chǎng)生物安全體系、豬常見(jiàn)疾病的防治技術(shù)八個(gè)方面進(jìn)行了介紹。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：概述、BVDV感染的流行病學(xué)調(diào)查與分析、BVDV的動(dòng)物感染模型及其應(yīng)用、BVDV感染的免疫抑制機(jī)制及其調(diào)控、BVDV感染的轉(zhuǎn)錄組學(xué)與通路分析、BVDV感染的蛋白質(zhì)組學(xué)及通路分析。

本書(shū)按照模塊-項(xiàng)目-任務(wù)進(jìn)行編寫(xiě),共分豬生產(chǎn)技術(shù)、家禽生產(chǎn)技術(shù)、牛生產(chǎn)技術(shù)、羊生產(chǎn)技術(shù)4個(gè)模塊。內(nèi)含25個(gè)項(xiàng)目、79個(gè)任務(wù)。本書(shū)突出“專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接,專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,職業(yè)教育與終身教育學(xué)習(xí)對(duì)接”的職業(yè)教育教學(xué)改革方向,并體現(xiàn)了河南省地方特色,融入