本書在全面闡述納米句法的產(chǎn)生背景、理論模型、操作要件及具體應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對(duì)生成語(yǔ)法理論的發(fā)展納米句法的理論框架下對(duì)漢語(yǔ)方所介詞展開了全面系統(tǒng)的研究，深刻地揭示了漢語(yǔ)方所介詞結(jié)構(gòu)的內(nèi)部構(gòu)造及生成機(jī)制，并對(duì)方所介詞結(jié)構(gòu)中前后項(xiàng)的隱現(xiàn)機(jī)制、方所介詞結(jié)構(gòu)的句法分布、游移形式及內(nèi)在動(dòng)行了分析與解釋。

國(guó)學(xué)經(jīng)典藏書-古文觀止

新編實(shí)用語(yǔ)文（第二版）

本書立足功能交際，以交際圖式、心理詞庫(kù)理論為指導(dǎo)，將商務(wù)漢語(yǔ)的功能項(xiàng)目、會(huì)話、常用句和話題詞表等商務(wù)漢語(yǔ)的交際因素結(jié)合起來(lái)，基于商務(wù)漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，運(yùn)用計(jì)算語(yǔ)言學(xué)方法，自下而上地構(gòu)建了商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)用功能項(xiàng)目分類詞表、詞匯等級(jí)大綱，以及常用句子、構(gòu)式、會(huì)話的分類分級(jí)資源庫(kù)，以輔助為商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)。

本書為中醫(yī)藥行業(yè)十四五規(guī)劃系列教材之一。本教材改變了以往按體裁劃分、設(shè)上下篇的方式，采用按主題劃分單元，取消上下篇，共設(shè)十單元：先賢智慧、人物風(fēng)范、吾鄉(xiāng)吾國(guó)、親友摯情、因?yàn)閻?ài)情、人生尋夢(mèng)、珍愛(ài)生命、書山有路、中醫(yī)采風(fēng)、文學(xué)通論，較十三五規(guī)劃教材，單元?jiǎng)澐指�加清晰，主題更加突出，更加便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。本教材同時(shí)配有

《漢語(yǔ)雙音復(fù)合詞構(gòu)詞及詞匯語(yǔ)義的認(rèn)知研究》以漢語(yǔ)雙音復(fù)合詞語(yǔ)素構(gòu)成、語(yǔ)素義類、語(yǔ)素選擇的傾向性以及雙音復(fù)合詞的歷史發(fā)展作為主要研究對(duì)象，總結(jié)漢語(yǔ)雙音復(fù)合詞的構(gòu)詞理?yè)?jù)及詞匯語(yǔ)義的歷時(shí)發(fā)展規(guī)律；在此基礎(chǔ)上探討漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中雙音復(fù)合詞的教學(xué)和學(xué)生的習(xí)得情況、習(xí)得特點(diǎn)及規(guī)律。

本書詳細(xì)概述了漢語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)展歷史，介紹了漢語(yǔ)語(yǔ)音史的一些基礎(chǔ)知識(shí)。全書分為導(dǎo)論、歷代的音系和語(yǔ)音的發(fā)展規(guī)律三大部分。在導(dǎo)論中，作者對(duì)研究漢語(yǔ)語(yǔ)音史要具備的四方面基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了論述。在歷代的音系中，梳理了從先秦至現(xiàn)代的音系發(fā)展變化，并提供了歷代語(yǔ)音發(fā)展表。*后，在語(yǔ)音的發(fā)展規(guī)律中，總結(jié)出語(yǔ)音發(fā)展的四種主要方式。

  這是一本國(guó)際漢語(yǔ)教師跨文化交際案例式教材。全書包括40余篇來(lái)自全球6個(gè)大洲30個(gè)國(guó)家的一線漢語(yǔ)教師的教學(xué)工作實(shí)例。每篇案例包括案例場(chǎng)景、案例描述和案例反思等部分。《跨文化交際案例：漢語(yǔ)教師海外工作實(shí)訓(xùn)教程》突出漢語(yǔ)教師海外教學(xué)工作正式場(chǎng)合不同場(chǎng)景下的交際問(wèn)題，中外文化觀念的碰撞與誤解，以及不同文化之

★足本詳注《古文觀止》 ★版本完善，編校精良，每首作品都有詳細(xì)注釋 《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯編選的古代散文選本，原是為學(xué)生編的教材。書名中的古文意指明代歸有光、茅坤等人提倡的唐宋八大家的古文，觀止則是說(shuō)所收錄的文章代表了文言文的水平，學(xué)習(xí)文言文，研讀本書就可以了。該書選文222篇，上起先秦，下迄明代，收錄了歷