本書內(nèi)容以實際應(yīng)用為目的，以心理健康理念的構(gòu)建和心理素質(zhì)的提升為重點，將西南財經(jīng)大學(xué)多年的教研成果和實踐經(jīng)驗融入大學(xué)生心理健康概述、自我認識與自我成長、人格發(fā)展、生涯規(guī)劃、人際交往、學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)策略、戀愛與性心理、情緒管理、壓力與應(yīng)對、生命教育與心理危機應(yīng)對十個心理健康教育主題。

《上海教師（第5輯）》旨在講述上海教師的故事，弘揚上海教師的精神，書寫上海教師的過去、現(xiàn)在與未來。它扎根學(xué)術(shù)，為教師而生。本輯精心設(shè)計了論壇、教師發(fā)展、行動研究、行走紀(jì)事、課堂教學(xué)、教師評價、未來教師等專題，編選了《教師首先要成為好的學(xué)習(xí)者》《如何以長周期科研促進教師專業(yè)發(fā)展》《為什么教學(xué)需要刻意練習(xí)》等18篇文章，關(guān)

本書通過實證研究的方法，在大量實證數(shù)據(jù)調(diào)查的結(jié)果之上擴充了貴州少數(shù)民族地區(qū)高校貧困大學(xué)生社會心理狀況的相關(guān)研究領(lǐng)域，詳細明確了少數(shù)民族地區(qū)高校貧困大學(xué)生社會心理狀況的具體表現(xiàn)特點，結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容全面、題材豐富、構(gòu)思巧妙，并通過深層次統(tǒng)計研究方法創(chuàng)新性探究明晰了社會支持、核心自我評價等積極心理變量對貧困大學(xué)生心理健康狀況

國家正在努力推進本科“雙一流”建設(shè)和高職“三教”改革，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合全面提升高校教師專業(yè)化水￥和創(chuàng)新能力。一流高校需要有一流專業(yè)，一流專業(yè)需要有一流課程，流課程需要有線上“金課〞。本書是一本系統(tǒng)介紹一流課程和在線課程建設(shè)，理論指導(dǎo)和實踐開發(fā)相結(jié)合的實用教材，也是開展信息化教學(xué)及資源建設(shè)的指導(dǎo)書。本書根據(jù)

《思維導(dǎo)圖：快速提升學(xué)習(xí)力的75個基本》是一本不走尋常路的思維導(dǎo)圖書！翻開這本書，你可以跟隨思思老師進行一場為期7天的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之旅。不必擔(dān)心會掉隊，因為和你一起“上課”的還有調(diào)皮的圖圖和睿智的維維，只要你在閱讀的過程中開動思維，也勤動手實踐，一定能在課程結(jié)束后收獲滿滿。你會學(xué)到發(fā)散思維、歸納總結(jié)思維，學(xué)會繪制思維導(dǎo)

本書圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)與學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)效果關(guān)系”這一核心議題，基于翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)主體——學(xué)習(xí)者、翻轉(zhuǎn)課堂講授主體——教師、翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)容客體——課程、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐載體——教學(xué)平臺虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，開展并總結(jié)了六項主要研究工作。本書從學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)效果視角出發(fā)，研究推動翻轉(zhuǎn)課堂虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的方法與途徑。本書的研究

本書是全面了解教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析領(lǐng)域的實踐方法、工具、應(yīng)用場景和發(fā)展趨勢的綜合性書籍。全書分為導(dǎo)入篇、工程篇、方法篇、綜合應(yīng)用篇、發(fā)展趨勢篇五個部分。導(dǎo)入篇對教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析的發(fā)展歷程和基本概念體系進行了梳理；工程篇以教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析的實施流程為線索，從數(shù)據(jù)采集到應(yīng)用服務(wù)進行了全面的介紹；方法篇將該領(lǐng)域

本書貫穿項目學(xué)習(xí)理論思想，充分體現(xiàn)“雙主”特征和“學(xué)教結(jié)合”的主題思想，以“項目-任務(wù)-活動”為章節(jié)組織形式，將現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)理論、教學(xué)媒體、資源環(huán)境和教學(xué)模式充分體現(xiàn)出來了。 本書共計17章節(jié)項目。項目一是認識信息與技術(shù)，項目二是走進現(xiàn)代教育技術(shù)，項目三是管理個人信息資源，項目四是開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，項目五是

勞動教育概論

本書匯集了中國歷史上十二位著名教育思想家，即孔子、孟子、荀子、老子、韓愈、柳宗元、朱熹、王夫之、蔡元培、梁啟超、陶行知和楊賢江的教師教育思想，呈現(xiàn)了他們對成為優(yōu)秀教師的基本觀點、基本思想，系統(tǒng)展示了他們對成為優(yōu)秀教師的深刻思考和智慧。