本書共十章，內容包括：概念隱喻與隱喻能力、英語學習與隱喻能力、英語教學與隱喻能力培養(yǎng)、英語詞匯教學中隱喻能力培養(yǎng)方法與途徑、英語聽力教學中隱喻能力培養(yǎng)方法與途徑等。

本書分為ABC三個部分章節(jié):A章回到過去,是對字母以及文字的歷史由來展開介紹,跟傳統(tǒng)圖書回顧歷史的順序不同,本章從21世紀現(xiàn)當下的文字和語言使用的現(xiàn)狀開始,逐漸往前追溯。從21世紀到1950年再到1850年、1450年、850年、公元前1800年、公元前3000年……,這幾個年代都有關于文字演變的關鍵節(jié)點,本章均作了一

本書以英漢語言對比和英漢翻譯兩方面為核心，首先對翻譯的理論進行概述和講解，包括翻譯的定義、分類、標準、過程、翻譯的基本方法以及雙語能力及譯者的素質；對英漢詞匯、句子、篇章對比與翻譯，英漢修辭、語用、語義對比與翻譯，英漢數(shù)字、色彩詞、親屬稱謂對比與翻譯，英漢習語、典故對比與翻譯，英漢動物、植物文化對比與翻譯等進行多方位的

本書體現(xiàn)國家意志，是鑄魂工程，發(fā)揮著引導學生立德成才的功能，因此要牢牢把握教材建設的政治方向和價值導向，增強教材育人功能。在這一背景下，分析教材中的價值觀問題不僅重要而且必要。本書旨在揭示我國大、中、小學英語教材中的價值觀內容及呈現(xiàn)方式，明晰其中的優(yōu)勢與不足；比較我國同一學段、不同出版社的英語教材中價值觀類別與數(shù)量、價

本書分為：英語語音基礎、課前準備、課堂活動、英語語言技能教學、課后活動五部分。主要內容包括：解釋發(fā)音規(guī)則；示范正確發(fā)音；教材和教具等。

本書針對大學生英語學習特點,注重理論與實踐相結合,分別在英語詞匯學習、語法學習以及聽、說、讀、寫、譯五項語言技能探討了行之有效的學習策略和方法,旨在服務英語教師日常教學,提升教學質量,服務英語學生日常學習,增強自主學習能力,提高學習效率。本書結構層次分明,文字表述生動,通俗易懂,具有較強的可讀性。

本書由教育部教育考試院的命題專家根據(jù)全面調整后的考研英語一、英語二考試大綱編寫,以權威、精準、實用為目標,幫助考生全面了解、準確掌握考試要求,指導考生進行系統(tǒng)、扎實、高效的復習,最大限度地節(jié)省考生復習時間。本書的主要內容有四部分:第一部分,2023年考試說明,具體內容有《考試大綱》修訂情況說明,《考試大綱》基本內容簡介

本書選取中國的成語故事進行匯編與翻譯(日譯),以展現(xiàn)蘊藏于成語之中的歷史記憶、文化內涵、價值觀念,從而更好地對外講好中國故事、展現(xiàn)中國精神、傳播中國價值。書中的日語單詞采用“振り仮名”的方式,以便于讀者理解和閱讀。

本書分為深度閱讀核心考點和解題方略、選詞填空訓練、仔細閱讀訓練、真題訓練四部分。主要內容包括：大綱要求；選詞填空；仔細閱讀。

本書是以新的《大學英語課程教學要求》(試行)為指南，根據(jù)編者多年從事大學英語教學的經(jīng)驗，結合大學生目前整體英語水平和實際英語能力編寫而成本教材根據(jù)最新大學英語四六級考試題型改革的要求，采用段落信息匹配的新題型練習。