《懂點心理學，育兒很簡單》運用兒童心理學、腦科學等專業(yè)知識，深入淺出地講解了0-6歲兒童的發(fā)展特點和養(yǎng)育重點，介紹了8種常見兒童行為問題的引導(dǎo)和解決方法，分享了如何與孩子聯(lián)結(jié)、共情，怎樣建立規(guī)則，怎樣運用10種育兒技巧讓孩子合作，還介紹了幫助孩子全面發(fā)展的游戲和早教方法。全書一共8章，涵蓋常見的養(yǎng)育誤區(qū)、0-6歲兒童發(fā)

在發(fā)展心理學領(lǐng)域，埃里克•埃里克森提出了著名的生命周期理論，該理論認為我們每個人都要經(jīng)歷心理社會發(fā)展的八個階段。老年期是其中最后的一個階段。個體在這個階段面臨的挑戰(zhàn)是，要重新處理自己的過去并同時保持當下的參與。為了考察老年人如何面對生命的挑戰(zhàn)，作者團隊采訪了幾十位八九十歲的老人，收集他們過去半個世紀的信息。

本書通過15大主題，全面覆蓋孩子可能會遇到的各種心理難題。全書使用風趣幽默、極具親和力的語言，超400多張漫畫插圖、大量真實案例和主題練習，幫助孩子輕松獲得15個掌控情緒的超能力，書中的所有練習都清晰易懂，實操趣味強，還有父母和孩子們可以一起完成的各種互動挑戰(zhàn)和終極挑戰(zhàn)。全書共99個高效心理練習，為孩子們提供了好玩的工

本書介紹了學前心理學的研究對象、內(nèi)容、方法及基本理論，主要闡述了學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，重點論述了學前兒童在注意、感知覺、記憶、想象、思維、情感、意志、個性、社會性方面的特點以及在教育活動中的培養(yǎng)方法。

本教材共十一章，第一章和第二章為基礎(chǔ)理論部分，介紹了學前心理學的基本問題、學前兒童心理的發(fā)展、學前心理學的研究方法和心理學的主要理論流派，為下面幾個章節(jié)的學習奠定理論基礎(chǔ)；第三章至第十一章，分別從感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語、情緒情感、個性和社會性這九個方面介紹學前兒童心理的發(fā)生發(fā)展與培養(yǎng)策略。

本書為高職學前教育專業(yè)教材《學前兒童發(fā)展心理學(第2版)》的同步跟蹤練習冊，單元設(shè)置與教材一致，共十一個單元，每個單元都設(shè)置考點突破、思維導(dǎo)圖、真題篇、模擬篇、提升篇、和易錯知識點總結(jié)六個板塊，并針對難點及易錯點進行精準點撥。設(shè)置真題篇、模擬篇、提升篇三部分題目，目的是幫助學生系統(tǒng)掌握所學知識，并熟悉各類考試試題特點、

內(nèi)容簡介 如何搞定亂發(fā)脾氣的孩子？ 如何應(yīng)對可怕的兩歲？ 如何培養(yǎng)孩子的自律行為？ …… 每個父母都不是天生的兒童心理專家，但卻可以成為兒童心理專家。孩子從出生到長大，心理需求不斷變化，會表現(xiàn)出各種各樣迥異行為，讓認摸不著頭腦�！队盟季S導(dǎo)圖讀懂兒童心理學》從習慣培養(yǎng)、行為舉止、情緒發(fā)展、學習

《大學生健全人格培養(yǎng)》在綜合以往各學科、各流派關(guān)于人格與人格培養(yǎng)問題的理論說明和相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，從高校思想政治教育工作的角度，論述了大學生健全人格的內(nèi)涵，思考了當代大學生人格培養(yǎng)的定位，探討了大學生人格培養(yǎng)的目標、主要內(nèi)容，結(jié)合實證研究分析了當代大學生的人格發(fā)展現(xiàn)狀和高校人格培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對大學生人格發(fā)展和高校人格培養(yǎng)

《青少年發(fā)展與學習心理》針對公共課心理學課程即服務(wù)于高等院校師范專業(yè)學生自身需要，又滿足于未來職業(yè)要求的雙重目標編寫，主要內(nèi)容包括：感覺、知覺、注意、記憶、思維和學生心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容。結(jié)合當代教師教育的新理念和學生實際需求設(shè)計教材內(nèi)容，注重系統(tǒng)理論的同時更加側(cè)重應(yīng)用，在內(nèi)容上主要選取普通心理學中與教育教學實踐密切相關(guān)

《兒童發(fā)展心理學》是一本全面介紹兒童、青少年發(fā)展的指南，主要從生理、認知、社會性以及人格四個方面闡述了孩子的發(fā)展過程，內(nèi)容涵蓋產(chǎn)前期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期、童年中期和青少年期。 ◎本書融理論、研究和應(yīng)用于一體，不僅介紹了兒童發(fā)展領(lǐng)域具有代表性的理論、研究，而且探討了該領(lǐng)域的新進展，尤其關(guān)注兒童發(fā)展心理學家是如何運用