本書將思維方式研究置于戰(zhàn)略高度，多角度地位我們展現(xiàn)其魅力。內(nèi)容包括：創(chuàng)造性思維、批判性思維、應用性思維、開放式思維等。

本書是哈佛教育學院大衛(wèi)·海勒博士等18位專家對思維地圖在學校應用的研究及成果分析。全書19章。第1章對思維地圖做了簡要綜述。接下來的四個部分（共17章），編者將各位專家所寫的關于思維地圖在學校應用的文章分為四個專題。第一部分結合思維地圖對學習者思維方式、學習方式以及元認知行為的影響，探討了心智習慣、多元智能和學習風格模

《杜威思維訓練》一書分為思維訓練概述、邏輯考量、思維訓練三部分。部分討論了思維的含義、思維訓練的必要性和條件等；第二部分對完整的思維活動進行解析，剖析其各個要素和環(huán)節(jié)，并對具體的和抽象的、經(jīng)驗的和科學的思維進行對比和分析；第三部分從多個角度給出了思維訓練的有效方法。三個部分都對思維訓練進行了正反兩方面的論證，有助于讀者

本書介紹了思維導圖的類型、繪制方法、運用領域和使用方式，幫助人們在天賦開發(fā)、思維開拓、制訂規(guī)劃、梳理工作、時間管理等方面能夠高質量、高效率、高水平地完成。

本書作者通過幾十年的理論研究和客戶實踐提出81種改變習慣的方法，將復雜、前沿的神經(jīng)學理論轉化為輕松易懂、可實行的策略，并將神經(jīng)學中的認知、聯(lián)系、自主階段的特征與視覺化及手勢對人們心理的影響相結合，重塑人們的心理習慣，不但對個人技能有提升，在帶團隊、管理和領導力方面也有提升，使你成為高情商、高效率的幸福人。81種方法分不

本書是有關科技創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、TRIZ創(chuàng)新方法的一本理論與實踐相結合的優(yōu)秀教材。全書各章都精心安排了課前閱讀創(chuàng)新引領和課后實驗與思考環(huán)節(jié)，實操性強，把創(chuàng)新方法理論和技術知識融入實踐中，幫助讀者加深對學習的認識和理解。書后附錄提供了習題和部分實驗與思考的參考答案。本書內(nèi)容涉及打開創(chuàng)新之門、創(chuàng)新驅動與互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)思維

人身攻擊？自相矛盾？轉移話題？偷梁換柱？對我有利的一定是對的。你就是針對我。大家都這么說。……我們被不良的思維習慣束縛而不自知，從而落入學習、工作與生活中的思維陷阱。本書涵蓋批判性思維的所有基礎概念，從基本邏輯知識出發(fā)，剖析常見的邏輯謬誤，通過實例分析與趣味練習，助力讀者擊破思維障礙，走出思

《什么是科學思維》（第3版）是"思想者指南系列叢書（中文版）"當中的一本，屬于該系列下的"大眾篇"，主要供廣大教師和學生使用，也可供學習"思想者指南系列叢書"的廣大讀者使用。《什么是科學思維》（第3版）通過科學思維相關理論的講解以及科學思維在多種學科中的應用，來培養(yǎng)學生的科學思維能力。

本書是有關結構思維的，由李忠秋老師親自執(zhí)筆，結構思考力系列叢書之一。它告訴我們只要在清晰思考的基礎上使用科學的方法，無論是企業(yè)還是個人，都能夠找到解決問題的方案。本書的核心內(nèi)容包括解決問題遵守的三個原則，以及解決問題遵循的五個步驟。本書呈現(xiàn)的內(nèi)容援引自作者與其團隊近千天對內(nèi)訓課程的打磨，案例鮮活飽滿，方法實用易學。通過

為響應國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代要求，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，我們編寫了本書。本書主要介紹了如何突破思維定勢，激發(fā)創(chuàng)新潛能以及常用的組合、類比、仿生、逆向思維、還原及系統(tǒng)思維六大創(chuàng)新思維方法，并通過大量的案例和創(chuàng)新思維能力訓練，讓讀者掌握基本的創(chuàng)新思維方法，達到樹立創(chuàng)新意識和自信心，提升創(chuàng)新精神和創(chuàng)新