八分鐘漫游中國（南方地區(qū)）

.自2014年3月30日發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》以來，落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)，基于核心素養(yǎng)實(shí)施豐富多樣、因地制宜的課程改革，已經(jīng)成為了廣大教師的共識(shí)。選題收錄了大量針對(duì)著眼未來學(xué)習(xí)的文章。書稿分為三章：章探討了課堂教學(xué)的兩個(gè)主體學(xué)生、教師，并通過實(shí)踐案例指導(dǎo)教師如何使用上述新技術(shù)、新技能

本教材分為理論篇和實(shí)踐篇兩部分，其中，理論部分主要講述勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神，包括：克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀和中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀；勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等。實(shí)踐篇包括：校園、宿舍和公共環(huán)境的學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐；日常起居等家庭勞動(dòng)實(shí)踐；社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)勞動(dòng)和志愿服務(wù)等社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)與職業(yè)健康等

本書針對(duì)大學(xué)生活的基本問題，以及大學(xué)生心理健康教育的方法與途徑來展開。主要從健康人格教育、環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系和諧教育、智力發(fā)展教育、非智力因素的培養(yǎng)、健康戀愛觀教育、生涯發(fā)展教育、生命教育、如何學(xué)會(huì)尋求心理咨詢的幫助來編寫本書。其特色是每章開篇有一個(gè)作者實(shí)踐過程的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，為使用者提供一個(gè)樣本，以便于在實(shí)踐中操

本書以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為基點(diǎn)，圍繞高職院校學(xué)生的實(shí)際心理需求，由從事心理健康教育的一線教師編寫而成，致力于為大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。本書共分11章，具體包括心理健康的概念、自我意識(shí)、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際交往、健全人格、戀愛心理、抗挫折能力、就業(yè)心理及生命教育等內(nèi)容，深入淺

本教材立足醫(yī)學(xué)院校教學(xué)特點(diǎn)，從追析勞動(dòng)本源、體悟勞動(dòng)價(jià)值、提升勞動(dòng)能力、激發(fā)勞動(dòng)情感、踐行勞動(dòng)倫理、諳習(xí)勞動(dòng)法律、調(diào)適勞動(dòng)身心、孵化勞動(dòng)創(chuàng)意等角度對(duì)醫(yī)學(xué)生勞動(dòng)教育全過程進(jìn)行系統(tǒng)、完整的闡述，旨在引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提升勞動(dòng)能力，為將來步入社會(huì)、投身醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。本教材體例完整、內(nèi)容

本書是全國教育科學(xué)學(xué)科規(guī)劃課題研究成果。全書從教育神經(jīng)科學(xué)視角出發(fā)，將心理學(xué)、教育學(xué)等結(jié)合起來，用于研究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律。綜合世界心智領(lǐng)域最新研究成果，并進(jìn)一步提出腦的信息加工模型，分析了在大學(xué)教學(xué)過程中知識(shí)、思維、動(dòng)作技能、情感四個(gè)不同元目標(biāo)的具體表征、工作機(jī)制以及發(fā)展規(guī)律，提出了基于腦機(jī)制的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，對(duì)

本書為近年來作者陸續(xù)發(fā)表的有關(guān)教育和經(jīng)濟(jì)投資論題的論文合集，書中闡述了教育與經(jīng)濟(jì)投資的基本內(nèi)容，包括教育的具體方式方法、對(duì)策以及從經(jīng)濟(jì)的角度分析，找出其中存在的問題，從而提高教育的質(zhì)量與效率。本書對(duì)于如何訓(xùn)練孩子與成人的思維及提高對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)有著積極的價(jià)值，對(duì)于指導(dǎo)人們?nèi)绾胃淖兘逃�方式以及�?duì)貨幣的觀念有著積極意義。

本書主要對(duì)青年教師成長的相關(guān)理論和現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理分析，通過對(duì)青年教師教學(xué)工作的重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，包括教學(xué)學(xué)術(shù)能力和教學(xué)反思與評(píng)價(jià)等方面，為新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革背景下青年教師成長提供了方向和參考。

本書根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求編寫而成。本書共分八章，具體包括認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)與工匠精神、勞動(dòng)與勞模精神，勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法律法規(guī)等，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神、親歷勞動(dòng)過程、體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中接