本書系統(tǒng)闡述了初中化學(xué)各主題的學(xué)科能力構(gòu)成及其表現(xiàn)模型、學(xué)科能力表現(xiàn)及教學(xué)的關(guān)鍵問題，提供了初中化學(xué)各核心概念的學(xué)科能力表現(xiàn)指標(biāo)體系、單元微測(cè)和微課資源，對(duì)于依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和實(shí)施評(píng)、學(xué)、教一體化的單元整體教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用和借鑒意義。另外，全書探討了初中化學(xué)學(xué)科能力評(píng)、學(xué)、教一體化的“智慧學(xué)伴”的系統(tǒng)建設(shè)與融合應(yīng)

本書共分7章，內(nèi)容包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)概述、語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)框架設(shè)計(jì)、基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的試題命制、語文學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)組織與閱卷、語文學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果分析與運(yùn)用；語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)試題示例與分析等。

本書記錄了朱靖華從教50多年的工作思考，他70多歲還堅(jiān)守在教育一線，幾經(jīng)教育變革，仍堅(jiān)持樸實(shí)教育的初心，書中蘊(yùn)含著深邃的見解和哲理，展示出豐富的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

本書建立在學(xué)習(xí)者內(nèi)部機(jī)制基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，通過有理有趣的物理課堂案例展示方案的具體實(shí)施，力求為學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供行之有效的路徑。全書共安排八章內(nèi)容，前三章對(duì)高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、目標(biāo)及情景等基礎(chǔ)性內(nèi)容給予系統(tǒng)的闡釋，第四章為相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，通過過渡性內(nèi)容的安排，將讀者自然地引導(dǎo)到后三章案例的研究和探討

歷史教學(xué)設(shè)計(jì)像一紐帶，既考驗(yàn)教師的理論功底，又錘煉教師的實(shí)踐智慧。借助中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于撬動(dòng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)行為。本書主要從中學(xué)歷史課堂教學(xué)的規(guī)律、中學(xué)歷史課堂教學(xué)的原則、中學(xué)歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀、中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論、中學(xué)歷史課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、中學(xué)歷史課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)、中學(xué)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，英語成為十分重要的一門語言，學(xué)好英語才可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)于高中學(xué)生而言，英語課程十分重要，但在高中英語課堂教學(xué)中還存在一些問題，導(dǎo)致高中英語教學(xué)質(zhì)量較低，加強(qiáng)高中英語的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量是如今高中階段十分重要的一項(xiàng)任務(wù)�；�于此，本書主要闡述了英語學(xué)科的育人使命、高中

教育部頒布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，從課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施及課程管理等方面，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了比較全面的規(guī)定，用以保障九年義務(wù)教育中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。全書大致分為三部分內(nèi)容，第一部分從宏觀概念角度闡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述與發(fā)展歷程；第二部分綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)，課程實(shí)施；第三部

全書收錄了70余名團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)案例，以家國情懷、愛黨愛民、遵紀(jì)守法、弘揚(yáng)美德、安全至上、珍愛生命、健全人格、熱愛勞動(dòng)、崇尚科學(xué)、科學(xué)審美、榜樣育人、人文精神、敬畏自然、敬業(yè)奉獻(xiàn)等為思政教育主要內(nèi)容，詮釋在學(xué)科教學(xué)中如何深度融入思想政治教育，對(duì)未成年人思想建設(shè)進(jìn)行了全新的嘗試，為廣大教師如何弘揚(yáng)“三傳四引”精神，如何為

本書是淮南師范學(xué)院“國培計(jì)劃”項(xiàng)目成果系列叢書第二輯，書稿從淮南師范學(xué)院2018-2019年安徽省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目培訓(xùn)成果中，擇優(yōu)選取教學(xué)研究論文匯編成冊(cè)。書稿所收錄文章均是“國培”學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的研究成果，涉及“案例設(shè)計(jì)”“教學(xué)探索”“教學(xué)反思”“實(shí)踐創(chuàng)新”等教育教學(xué)環(huán)節(jié)。他們將所感、所想、所惑、所思形成文字

本書從高中數(shù)學(xué)教學(xué)和深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)著手，論述了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本概念、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及高中數(shù)學(xué)教學(xué)的原則，介紹了深度學(xué)習(xí)的概念、理論基礎(chǔ)、發(fā)生的過程等內(nèi)容；緊接著，探討了高中數(shù)學(xué)課程的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，圍繞深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式、深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略以及深度學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，深