30年前，《寫出我心》出版后立刻登上暢銷榜，成為北美教授寫作及寫作治療的人必讀、必引述的經典，占據(jù)同類書籍的頂端，被列入美國高中讀本，影響深遠。在書中，作者將寫作和修行結合，分享在寫作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。如何開始寫作？如何尋找題材？如何應對逃避和拖延？如何突破瓶頸？……指導讀者通過寫作全面探討自己的生命，

《新編翻譯理論與實踐教程》以時代發(fā)展對翻譯人才的需求為出發(fā)點，將翻譯理論與實踐系統(tǒng)地融為一體，從詞、詞組、句子到篇章層面深入淺出地講解翻譯方法與技巧。此外，全書還獨具以下鮮明特色：內容豐富，全面介紹了國內外的各種翻譯理論，并輔以很多經典的英漢互譯實例講解。題材廣泛，書中的詞、句子和篇章譯例以及練習題的素材來源廣泛，覆蓋

《語言藝術素質測評教程（第8冊適合六年級兒童閱讀）》囊括學齡前、幼兒至青少年的語言藝術專業(yè)訓練，意在實現(xiàn)三重目標： 首先，打好語言藝術基礎，由易到難、循序漸進。通過科學的步驟和全面的訓練，高標準嚴要求，逐步達到播音主持、影視配音等語言藝術專業(yè)人員的業(yè)務要求。

《語言藝術素質測評教程（第7冊適合五年級兒童閱讀）》囊括學齡前、幼兒至青少年的語言藝術專業(yè)訓練，意在實現(xiàn)三重目標： 首先，打好語言藝術基礎，由易到難、循序漸進。通過科學的步驟和全面的訓練，高標準嚴要求，逐步達到播音主持、影視配音等語言藝術專業(yè)人員的業(yè)務要求。

高等學校應用型特色規(guī)劃教材·公共基礎系列演講與口才教程穆秀英主編清華大學出版社北京內容簡介本書是反映高校教育教學改革新理念的應用型特色教材，是項目課程開發(fā)的有益嘗試。其內容包括認識演講、命題演講、即興演講、演講技巧、社交口才、面試口才、行業(yè)口才7項任務。每一項任務由導學案例、學前問題、知識儲備、能力訓練、拓展閱讀、課后

本書講述了語言表達能力的強弱，是人生成功的一個至關重要的因素。數(shù)千年前的智者蘇格拉底說：“世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是令人喜悅的講話能力。” 到了現(xiàn)代，人們對語言表達能力的認識，變得更加深入了。人際關系學家戴爾·卡耐基說：“一個人的成功，15%靠技術知識，85%靠口才藝術。”良好的語言

語言交際中的人際距離具有可調節(jié)性。交際者在會話過程中，通過言語手段的運用能夠實現(xiàn)人際距離的構建與調節(jié)。調節(jié)人際距離的言語手段存在于會話的不同構成部分和語言結構層面中。所有的言語手段在會話中形成一個系統(tǒng)。該系統(tǒng)由四個子系統(tǒng)構成，分別為身份確認系統(tǒng)、禮貌系統(tǒng)、話題控制系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。在每一個子系統(tǒng)下，不同的語言形式或項目共

《語言藝術素質測評教程》一套12冊。本書為第6冊。第六冊主要針對小學四年級的讀者進行編寫，主要內容包括：語音發(fā)聲——語流音變、繞口令和小快板、古詩、現(xiàn)代詩、故事、弟子規(guī)、班會家長會主持、歌曲、體形。

本書針對三年級上期的孩子逐項進行語言素質訓練，分為：語音發(fā)聲；繞口令和小快板；詩歌；弟子規(guī)；故事；聲樂；舞蹈與形體共七章。主要內容包括：咬字器官、吐字歸音、咬字器官配合的要領、繞口令、小快板等。

本書依據(jù)應用語言學的有關理論，結合公關理論，從理論到實踐對說話在公共關系行為中的應用規(guī)律及其方法進行探索。立足現(xiàn)代社會的發(fā)展對語言提出的全新要求，運用現(xiàn)代語言學、傳播學、社會學、心理學、口才學、公共關系學、美學、文學及寫作學等多學科成果，對說話的內容、性質、功能及其有關使用原則進行比較系統(tǒng)的研究。