本書對(duì)物理化學(xué)的基本概念和基本理論進(jìn)行重點(diǎn)闡述的同時(shí)，及時(shí)地引入相應(yīng)的例題講解，便于讀者加深對(duì)所學(xué)概念和理論的理解。本書既介紹了對(duì)物理化學(xué)發(fā)展作出過(guò)重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家生平，又引入了與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)相關(guān)的前沿內(nèi)容，拓展了教材的知識(shí)面。全書嚴(yán)格遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及ISO國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，采用SI制單位對(duì)物理量進(jìn)行表示與運(yùn)算。全書分上、

本書是一本高等院校有機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)指導(dǎo)書。全書共十八章，內(nèi)容包括緒論、烴類化合物、含氧化合物、含氮化合物、雜環(huán)化合物、碳水化合物和氨基酸等，涵蓋了有機(jī)化學(xué)課程的各個(gè)部分。每章有簡(jiǎn)明扼要的內(nèi)容介紹、明確的知識(shí)點(diǎn)、大量的例題與解答。附錄部分為模擬試題與考研試題。本書可作為高等學(xué)校工科專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，也可作為

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的有機(jī)合成技術(shù)和合成策略不斷涌現(xiàn)，這些新技術(shù)和新策略在有機(jī)合成研究領(lǐng)域和工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本書較為全面而簡(jiǎn)明扼要地介紹現(xiàn)代有機(jī)合成的新技術(shù)與策略，包括相轉(zhuǎn)移催化反應(yīng)、非傳統(tǒng)溶劑中的有機(jī)合成、無(wú)溶劑有機(jī)合成、超聲波化學(xué)合成、微波化學(xué)合成、多組分反應(yīng)、碳-氫鍵的活化。并通過(guò)大量的反

本書根據(jù)高等院�；瘜W(xué)類及近化學(xué)類專業(yè)本科生的教學(xué)要求及近年來(lái)儀器分析的新發(fā)展編寫而成。全書共17章，內(nèi)容包括緒論、電化學(xué)分析法導(dǎo)論、電位分析法、電解和庫(kù)侖分析法、極譜和伏安分析法、光譜分析法導(dǎo)論、紫外?可見吸收光譜法、紅外吸收光譜法、分子發(fā)光分析法、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、色譜分析法導(dǎo)論、氣相色譜法、高效液相色

本書共分為十五章，主要內(nèi)容包括：電化學(xué)分析法、極譜與伏安分析法、電解和庫(kù)侖分析法、氣相色譜法、高效液相色譜法、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、紫外—可見光譜分析法、紅外吸收光譜分析法、激光拉曼光譜分析法、分子發(fā)光分析法、核磁共振波譜分析法、質(zhì)譜分析法、熱分析法。每章后面附有知識(shí)拓展，反映了儀器分析化學(xué)的前沿和新成果。為

本教材是隨著我國(guó)高職院校教學(xué)模式向以“任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目為載體，教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)運(yùn)而生的。教材內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主線，穿插講述分析化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、酸堿滴定、沉淀滴定和重量分析、氧化還原滴定、配位滴定、吸光光度法、原子吸收光譜法、電位分析法、氣相色譜法等理論知識(shí)，輔以閱讀材料，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，實(shí)用性廣，

《大學(xué)化學(xué)》是一門現(xiàn)代化學(xué)導(dǎo)論課程，其目的是給受教育者以高素質(zhì)的化學(xué)通才教育。全書共分四部分：第一部分是化學(xué)基本原理，從宏觀的角度揭示化學(xué)反應(yīng)遵循的普遍規(guī)律，內(nèi)容包括化學(xué)熱力學(xué)初步和化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)；第二部分為物質(zhì)、分子、原子結(jié)構(gòu)，從微觀的角度闡釋物質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的宏觀性質(zhì)與微觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)；第三部分主要研討溶液四大平衡

《多媒體CAI物理化學(xué)（下冊(cè)第六版）/面向21世紀(jì)課程教材》是根據(jù)教育部組織實(shí)施“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的要求，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)立項(xiàng)的《面向21世紀(jì)工科（化工類）化學(xué)系列課程改革的研究與實(shí)踐》項(xiàng)目中的子課題（1995年立項(xiàng)），由大連理工大學(xué)“國(guó)家高等學(xué)校工科化學(xué)課程教學(xué)基地”組織編寫的。

《全國(guó)高職高專教育規(guī)劃教材:分析化學(xué)(第4版)》是教育部“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材選題立項(xiàng)教材，是根據(jù)分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展和相關(guān)行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用，為滿足高職高專院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)需要，在第三版教材的基礎(chǔ)上修訂而成的。《全國(guó)高職高專教育規(guī)劃教材:分析化學(xué)(第4版)》保留了第三版教材的基本框架，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)?/p>

《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》旨在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，注重開放式和參與性，引人現(xiàn)代有機(jī)結(jié)構(gòu)測(cè)定技術(shù)，緊密結(jié)合有機(jī)化學(xué)新進(jìn)展，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技能的綜合性、實(shí)驗(yàn)實(shí)施的獨(dú)立性、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的研究性和實(shí)驗(yàn)理念的綠色化。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人豐富多彩的化學(xué)世界，通過(guò)了解有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)新技術(shù)及其應(yīng)用，掌握有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)、基本操作、基本技能，加深