本書(shū)分為五章，內(nèi)容包括：感知時(shí)代脈絡(luò)的歷史重音、基于頂層設(shè)計(jì)的理念認(rèn)同、源于課程實(shí)施的思想凝聚、鑒于空間重構(gòu)的行動(dòng)策略、兒童友好幼兒園的建設(shè)創(chuàng)想。

"本書(shū)依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》的指導(dǎo)思路和任務(wù)要求進(jìn)行編寫(xiě)。幼兒園教師研究幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程與特點(diǎn)并給予適宜支持的能力是其重要的專(zhuān)業(yè)能力之一，從入職時(shí)就能夠掌握研究幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的方法對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本書(shū)強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情景中鍛煉幼兒園新教師研究幼兒和研究幼兒學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)集中體驗(yàn)培訓(xùn)、基地浸潤(rùn)培訓(xùn)、返崗

書(shū)稿為上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園園長(zhǎng)周敏莉老師十余年來(lái)深耕幼兒美育研究理論和實(shí)踐的總結(jié)，通過(guò)從創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)起步，逐步突破傳統(tǒng)幼兒美育偏重技能化和功利化的不足，不斷拓展幼兒美育的內(nèi)涵與實(shí)踐范疇，架構(gòu)形成以“美在生活”為核心理念的幼兒美育理論和實(shí)踐新樣態(tài)。本書(shū)從幼兒美育的理念與背景、美育理念與整體設(shè)計(jì)、空間營(yíng)造、內(nèi)容選擇

本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)浦東新區(qū)張江經(jīng)典幼兒園建園十八年來(lái)，專(zhuān)注“浸潤(rùn)式”科學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐探索成果。全書(shū)從“浸潤(rùn)式”科學(xué)啟蒙教育的提出背景及理念、三個(gè)探索發(fā)展階段的主要問(wèn)題及研究突破、成效與展望等方面，詳細(xì)介紹“浸潤(rùn)式”幼兒科學(xué)啟蒙教育探索的實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn)。呈現(xiàn)了探索幼兒科學(xué)素養(yǎng)培育的具體路徑，將科學(xué)探究活動(dòng)充分浸潤(rùn)到幼兒的日常

《力力祺兒童語(yǔ)言啟蒙繪本》是一本專(zhuān)為0~3歲寶寶打造的語(yǔ)言啟蒙訓(xùn)練功能繪本。故事的主角力力祺是一個(gè)善良可愛(ài)的小男孩，書(shū)中的力力祺會(huì)帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行奇妙的語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)旅程。通過(guò)場(chǎng)景化閱讀的方式，運(yùn)用大量的日常用語(yǔ)、人物名稱(chēng)、動(dòng)詞、疊音、擬聲詞等，對(duì)孩子進(jìn)行早期語(yǔ)言啟蒙練習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)階訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練和趣味邏輯思維訓(xùn)

"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)主要內(nèi)容包括：幼兒園班級(jí)管理概述、幼兒園班級(jí)管理過(guò)程、幼兒園班級(jí)管理內(nèi)容、幼兒園托班班級(jí)管理、幼兒園小班班級(jí)管理、幼兒園中班班級(jí)管理、幼兒園大班班級(jí)管理、幼兒園混齡班級(jí)管理、幼兒園特色班級(jí)管理，基本涵蓋了幼兒園班級(jí)管理需要的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。本書(shū)本

本書(shū)借鑒教師職業(yè)道德研究的既有成果，結(jié)合當(dāng)下教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德的實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)踐，做到基于理論強(qiáng)化實(shí)踐、以生為本、專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本書(shū)共六個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括教育法與保教人員職業(yè)道德概論、嬰幼兒的權(quán)利和保教人員的權(quán)利及義務(wù)、我國(guó)主要的保育和教育政策法規(guī)解讀、保教人員職業(yè)道德素養(yǎng)、保教人員職業(yè)道德的主要范疇、保教人員

本教材以《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以崗證課融通為立足點(diǎn)，按“校企雙元合作”的編寫(xiě)模式，緊緊圍繞高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)和滿足企業(yè)直接上崗需求的思路，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，以實(shí)踐教學(xué)演練為抓手，從繪本閱讀相關(guān)理論和繪本閱讀實(shí)踐操作兩個(gè)維度，引入企業(yè)和托幼機(jī)構(gòu)繪本教學(xué)實(shí)際案例，從不同年齡階段和

教材主要分為保育工作認(rèn)知、幼兒園生活活動(dòng)保育、保教活動(dòng)中的輔助、幼兒急癥救助及保健技能、家園關(guān)系四大模塊。這四個(gè)模塊主要是保育員崗位涉及的生活保育、保教、保健、家園等工作領(lǐng)域，四方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)直接關(guān)系著保育員的教育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行。本書(shū)通過(guò)一系列幼兒園的真實(shí)案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、設(shè)計(jì)好保育員的相關(guān)活動(dòng)，具備保育員的

《學(xué)前數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練800題》（共4冊(cè)）是一套專(zhuān)為學(xué)前兒童設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的數(shù)學(xué)練習(xí)讀物，主要內(nèi)容包括找規(guī)律、找關(guān)聯(lián)、比較、認(rèn)識(shí)方位、認(rèn)識(shí)圖形、計(jì)數(shù)、加減法、分組與合并、組數(shù)與余數(shù)、綜合測(cè)試等。全套書(shū)以幼兒的智力水平和接受能力為基礎(chǔ)，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開(kāi)發(fā)，通過(guò)孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中容易接觸到的事物，配以適當(dāng)?shù)木?/p>