《力力祺兒童語言啟蒙繪本》是一本專為0~3歲寶寶打造的語言啟蒙訓(xùn)練功能繪本。故事的主角力力祺是一個善良可愛的小男孩，書中的力力祺會帶領(lǐng)家長和孩子進(jìn)行奇妙的語言表達(dá)學(xué)習(xí)旅程。通過場景化閱讀的方式，運用大量的日常用語、人物名稱、動詞、疊音、擬聲詞等，對孩子進(jìn)行早期語言啟蒙練習(xí)、語言表達(dá)進(jìn)階訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練和趣味邏輯思維訓(xùn)

"本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書主要內(nèi)容包括：幼兒園班級管理概述、幼兒園班級管理過程、幼兒園班級管理內(nèi)容、幼兒園托班班級管理、幼兒園小班班級管理、幼兒園中班班級管理、幼兒園大班班級管理、幼兒園混齡班級管理、幼兒園特色班級管理，基本涵蓋了幼兒園班級管理需要的知識點與技能點。本書本

本書借鑒教師職業(yè)道德研究的既有成果，結(jié)合當(dāng)下教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德的實際，理論聯(lián)系實踐，做到基于理論強(qiáng)化實踐、以生為本、專業(yè)發(fā)展。本書共六個項目，主要內(nèi)容包括教育法與保教人員職業(yè)道德概論、嬰幼兒的權(quán)利和保教人員的權(quán)利及義務(wù)、我國主要的保育和教育政策法規(guī)解讀、保教人員職業(yè)道德素養(yǎng)、保教人員職業(yè)道德的主要范疇、保教人員

本教材以《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以崗證課融通為立足點，按“校企雙元合作”的編寫模式，緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)和滿足企業(yè)直接上崗需求的思路，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為著眼點，以實踐教學(xué)演練為抓手，從繪本閱讀相關(guān)理論和繪本閱讀實踐操作兩個維度，引入企業(yè)和托幼機(jī)構(gòu)繪本教學(xué)實際案例，從不同年齡階段和

教材主要分為保育工作認(rèn)知、幼兒園生活活動保育、保教活動中的輔助、幼兒急癥救助及保健技能、家園關(guān)系四大模塊。這四個模塊主要是保育員崗位涉及的生活保育、保教、保健、家園等工作領(lǐng)域，四方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)直接關(guān)系著保育員的教育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行。本書通過一系列幼兒園的真實案例，使學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、設(shè)計好保育員的相關(guān)活動，具備保育員的

《學(xué)前數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練800題》（共4冊）是一套專為學(xué)前兒童設(shè)計和編寫的數(shù)學(xué)練習(xí)讀物，主要內(nèi)容包括找規(guī)律、找關(guān)聯(lián)、比較、認(rèn)識方位、認(rèn)識圖形、計數(shù)、加減法、分組與合并、組數(shù)與余數(shù)、綜合測試等。全套書以幼兒的智力水平和接受能力為基礎(chǔ)，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過孩子們在日常生活中容易接觸到的事物，配以適當(dāng)?shù)木?/p>

《學(xué)前數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練800題》（共4冊）是一套專為學(xué)前兒童設(shè)計和編寫的數(shù)學(xué)練習(xí)讀物，主要內(nèi)容包括找規(guī)律、找關(guān)聯(lián)、比較、認(rèn)識方位、認(rèn)識圖形、計數(shù)、加減法、分組與合并、組數(shù)與余數(shù)、綜合測試等。全套書以幼兒的智力水平和接受能力為基礎(chǔ)，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過孩子們在日常生活中容易接觸到的事物，配以適當(dāng)?shù)木?/p>

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《學(xué)前數(shù)學(xué)階梯訓(xùn)練800題》是一套專為學(xué)前兒童設(shè)計和編寫的數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)、練習(xí)圖書。本書以幼兒的智力水平和接受能力為基礎(chǔ)，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過孩子們在日常生活中容易接觸到的事物，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，循序漸進(jìn)地幫助孩子學(xué)習(xí)學(xué)前必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。走進(jìn)這套叢書，孩子就如同闖進(jìn)一個充滿智慧的樂園，在學(xué)習(xí)中

本書是美國老師在幼兒園和小學(xué)課堂開展跨學(xué)科項目式教學(xué)的案例，36個科學(xué)教育實踐，詳細(xì)講解不同學(xué)生在不同年級如何開展跨學(xué)科教學(xué)，為中國教師提供課堂的實施策略和具體流程。本書的內(nèi)容是按照學(xué)生的年級段組織的，教師可以快速找到為特定年級制定的教學(xué)策略。無論教師是剛剛開始研究跨學(xué)科教學(xué)，還是一直在構(gòu)建跨學(xué)科課程并正在尋找新的創(chuàng)意