3歲萌寶“在路上”的成長(zhǎng)記錄！辣媽尋找“究竟要做一個(gè)什么樣的媽媽”的所思所得！幼萌暖男涵涵，3歲之前將世界盡收眼底。在旅行中，暖男對(duì)世界有了最為直觀的印象。在旅行中，辣媽第一次對(duì)自己固有的育兒理念進(jìn)行了反思，驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不給兒子穿小內(nèi)褲，是對(duì)兒子的一種不尊重：原來(lái)好多事情都是要媽媽自己做了，兒子才會(huì)跟著做。將親子關(guān)

每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)幸福而充實(shí)的人生。特殊需求的孩子們有能力積極成長(zhǎng)和改變。運(yùn)用正面管教的理念和工具，特殊需求的孩子們就能夠培養(yǎng)出一種越來(lái)越強(qiáng)的能力，為自己的人生承擔(dān)起責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)與自己的家里、學(xué)校里和群體里的重要的人建立起深入的、令人滿意的、合作的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)自己的潛能。這是家庭教育暢銷書《正面管教

作者是一位智慧的家長(zhǎng)，也是幫助許多初三家庭輕松走過(guò)中考的導(dǎo)師。本書從初三學(xué)生和家長(zhǎng)的常見困惑入手，結(jié)合作者的親身經(jīng)歷和感悟，詳細(xì)介紹了中考復(fù)習(xí)、體檢、體育測(cè)試、填報(bào)志愿、備考、錄取等各個(gè)階段的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)與技巧，并對(duì)初三學(xué)生可能遇到的諸如早戀、失眠、逆反等“疑難雜癥”對(duì)癥下藥，為初三學(xué)生和家長(zhǎng)輕松度

他們是說(shuō)到做到的狠心父母：2歲就分床睡3歲前不能吃糖果和冰淇淋忘了說(shuō)謝謝？一次也不行在公眾場(chǎng)合哭鬧會(huì)被馬上帶走自己答應(yīng)的事情哭著也要做完拿出來(lái)的玩具，必須自己收回去飯點(diǎn)不好好吃飯，過(guò)點(diǎn)就沒有任何東西吃，直到下一頓……他們又是處處關(guān)懷的曖心爸媽：親自帶孩子，接送上下學(xué)私家安全密碼，誰(shuí)也騙不走每天晚上都有閱讀時(shí)間性別教育早

所有的孩子在內(nèi)心深處都會(huì)有“想要被人愛”“想要被認(rèn)可”“想要被贊賞”的愿望，那么只要滿足了孩子的這些愿望，就可以培養(yǎng)出具有溫柔的心靈、可以為他人著想的出色的孩子。本書講述了如何讓孩子感受到父母的愛，同時(shí)告訴父母，對(duì)孩子沒有“規(guī)則&rdq

眾所周知，一個(gè)人是否成功是否幸福，與智商關(guān)系不大，更在于是否擁有高情商，七田真老先生指出在6歲以前愛的教育就是對(duì)情商最好的培養(yǎng)。通過(guò)父母的愛，幫助孩子控制自己的情緒、贊美和感激他人、更好地面對(duì)挫折、擁有自己的人生目標(biāo)等。

《被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起點(diǎn)》是臺(tái)灣地區(qū)2015年度家教類圖書排行第一的熱門親子教育讀本，旨在通過(guò)一件件小事，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思辨能力�！侗唤�止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起點(diǎn)》分別從家庭、學(xué)校、生活和社會(huì)中選取了一些常見小

本書通過(guò)給父母的7堂課，幫助父母著重塑造優(yōu)秀孩子的7個(gè)能力，包括創(chuàng)造力、忍耐力、同情心、秩序感，培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)，了解育兒的精彩之處和樂(lè)趣所在，告訴父母如何準(zhǔn)確地把愛傳達(dá)給孩子，與孩子進(jìn)行心靈溝通，通過(guò)孩子的一些不完美表現(xiàn)來(lái)了解孩子內(nèi)心的真實(shí)需求。讓孩子擁有掌握知識(shí)的能力而非機(jī)械灌輸。父母在培養(yǎng)孩子的同時(shí)也要當(dāng)好

學(xué)生的健康和幸福成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和陪伴。本書以北京市第十九中學(xué)給家長(zhǎng)的十條倡議為主線，從調(diào)整好自身心態(tài)、與孩子良好互動(dòng)、進(jìn)行積極的家校合作等方面，層層遞進(jìn)地為家長(zhǎng)提供了行動(dòng)指南，方便家長(zhǎng)隨時(shí)審視自己的言行，真正做到和孩子一起幸福成長(zhǎng)。 余曉靈、李保松主編的《與孩子一起幸福成長(zhǎng)(幸福學(xué)

有人把人際交往稱為健康所不可缺少的“維生素”。一個(gè)人一旦脫離了社會(huì)群體，失去了社會(huì)交往，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和恐懼感，給人的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重破壞�！端茉旌⒆拥囊簧�讓孩子學(xué)會(huì)與人交往》針對(duì)孩子在人際交際中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行了全面、細(xì)致、科學(xué)的分析，希望能夠幫助家長(zhǎng)朋友大限度挖掘出孩子的社交潛力。