《小學(xué)語文閱讀專項訓(xùn)練》套書包含一年級和六年級六本，每一年級精選80篇經(jīng)典選文，按照考點（題型）專項編排，每一冊包含10個左右考點（題型），每一個題型包含1篇例文講解+4篇專項訓(xùn)練，書的最后一部分是30篇綜合閱讀訓(xùn)練。例文和專項訓(xùn)練部分只針對某一個考點（題型）出題，對題型的解題方法和技巧用圖式的形式展開。圖式的呈現(xiàn)形式

本書緊貼綠色生活主題,在小學(xué)低、中、高不同年段中設(shè)置合理的難易梯度,從中華文化詩詞寶庫里精選眾多富有綠色生活氣息、適應(yīng)兒童生活情趣、可供小學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩詞,引導(dǎo)兒童在誦讀經(jīng)典中傳播中華民族傳統(tǒng)文化的精華,積極踐行綠色生活。該書對于教育兒童傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,與自然和諧相處,關(guān)心和投入全民參與、共建

本書分教育、教學(xué)兩大類，六個篇章：教學(xué)主張、教學(xué)策略、教學(xué)實踐、教學(xué)研究、教育管理、教育雜感。

本書共分四章。第一章為科學(xué)探究理論研究，收錄了在教育教學(xué)過程中針對科學(xué)探究幾個重點要素的思考和實踐；第二章為教學(xué)實踐與案例，收錄了作者工作20年來，參與各種比賽或者思考比較深入的教學(xué)設(shè)計或?qū)嶄�；第三章為觀課議課，是對幾節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課評選中比較典型的幾節(jié)課的思考；第四章為課題研究與課程評價，呈現(xiàn)了參與主持的課題和評價方案的

本書從慧雅數(shù)學(xué)課程綱要、慧雅數(shù)學(xué)研修方案、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)理念、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)策略、慧雅數(shù)學(xué)教學(xué)案例五個章節(jié)道出許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨特見解。

本書共分三篇，內(nèi)容包括：德育課題研究——學(xué)生核心價值觀在成果中彰顯；德育實踐創(chuàng)新——學(xué)校文化典范在體驗中綻放；德育感悟凝練——“全人教育”理念在思索中前行。

本書分為教學(xué)常規(guī)、歌唱教學(xué)、活動延伸、欣賞聆聽、器樂教學(xué)等七章，收錄了《“點兵點將”讓自信的聲音唱出來》《“工地”上的音樂課》《有意思的練聲曲》《歌詞相似樂句的區(qū)分》《結(jié)合動作感受旋律》《變出一個“圓”》等文章。

本書共十章，內(nèi)容包括：“SightWords(視覺詞)，奠定閱讀的基礎(chǔ)”“Phonics自然拼讀，單詞教學(xué)好幫手”“TPR理論與實踐，學(xué)生腦力全開動”“多元智能理論，激發(fā)創(chuàng)新思維”“布魯姆的金字塔，揭秘目標(biāo)教學(xué)”“運(yùn)用思維導(dǎo)圖，綻放思維之花”等。

本書分上、中、下三個篇章。上篇從宏觀層面闡述工作室軟、硬件規(guī)劃建設(shè)。中篇收錄學(xué)員們的研修成果，從教學(xué)特色的形成、研究的成果到結(jié)對的鄉(xiāng)村教師成長，都一一呈現(xiàn)。下篇鋪陳工作室的輻射影響。

本書是適合6-8歲孩子閱讀的看圖寫話指導(dǎo)書，可以讓孩子輕松讀、快樂寫，在妙趣橫生的故事中慢慢掌握許多看圖寫話的方法。故事有趣以“尋夢”為主線，有“魔法”的櫻桃老師帶著一群孩子去尋找丟失的夢。尋夢途中有歷險，情節(jié)生動，跌宕起伏，緊緊抓住小讀者的閱讀興趣。方法有效：把看圖寫話的指導(dǎo)方法，巧妙地融入故事中，清晰易懂。有范文引