本書(shū)基于蒙臺(tái)梭利教師教育教學(xué)和個(gè)別化訓(xùn)練工作任務(wù)與過(guò)程分析,設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)入式的學(xué)習(xí)情境,內(nèi)容分為八個(gè)模塊,包括:蒙臺(tái)梭利教育思想概述、蒙臺(tái)梭利日常生活教育、蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育、蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育、蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言教育等。

本書(shū)以國(guó)外學(xué)前教育制度和學(xué)前教育思想為主線,介紹了古代、近代、現(xiàn)代外國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的歷史及其規(guī)律,著重介紹了對(duì)世界學(xué)前教育產(chǎn)生重大影響的學(xué)前教育思想和具有代表性的外國(guó)學(xué)前教育制度。

近年來(lái)，各地高度重視幼兒園名師隊(duì)伍的打造，省市縣(區(qū))等各級(jí)幼兒園名師工作室應(yīng)運(yùn)而生。然而，如何真正能發(fā)揮名師工作室培養(yǎng)年青教師，助力年青教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)呢？本書(shū)以教師的視角審視名師工作室研修課程的構(gòu)建，厘清名師工作室與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，從工作室研修課程的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評(píng)價(jià)等方面，結(jié)合豐富的實(shí)例闡述幼兒園名

本書(shū)以2021年教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》為政策依據(jù)，以4個(gè)篇章、100個(gè)問(wèn)答的形式，回應(yīng)新時(shí)代幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備教育的主要關(guān)注點(diǎn)，涉汲入學(xué)準(zhǔn)備教育中的身心準(zhǔn)備生活準(zhǔn)備社會(huì)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等4大方面，涵蓋向往入學(xué)、情緒良好、喜歡運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)等16條

為了面對(duì)逐漸臨近的技能高考，特邀參與春季技能高考大綱研討和制定工作的部分專(zhuān)家，長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，以及多年來(lái)從事教學(xué)工作和春季技能高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)本書(shū)。本書(shū)包括職業(yè)理念與職業(yè)規(guī)范、保育知識(shí)與能力、教育知識(shí)與運(yùn)用三個(gè)部分，每一部分分為四個(gè)模塊，分別是：必背知識(shí)點(diǎn)、案例精選、真題再現(xiàn)、通關(guān)演練，每

本書(shū)共12章，內(nèi)容包括：舞蹈藝術(shù)概述、幼兒舞蹈概述、芭蕾舞、中國(guó)古典舞、民族民間舞、幼兒舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作、幼兒舞蹈基本舞步、幼兒律動(dòng)、幼兒音樂(lè)游戲、幼兒韻律操等。

本書(shū)稿為中等職業(yè)院校幼兒保育專(zhuān)業(yè)教材。全書(shū)共六個(gè)項(xiàng)目，首先介紹幼兒早期學(xué)習(xí)支持的基礎(chǔ)知識(shí)，然后分五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))闡述幼兒早期學(xué)習(xí)支持相關(guān)知識(shí)。每個(gè)任務(wù)設(shè)置“情境導(dǎo)入”“任務(wù)認(rèn)領(lǐng)”“任務(wù)實(shí)施”“任務(wù)評(píng)估”“任務(wù)支持”“任務(wù)小結(jié)”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)幼兒早期學(xué)習(xí)支持的能力。本書(shū)具有以下四個(gè)特點(diǎn)：

本書(shū)共9章，內(nèi)容包括：學(xué)前教育概述、學(xué)前教育的發(fā)展歷史與理論流派、兒童發(fā)展與兒童觀、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、幼兒園教師與師幼關(guān)系、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的組織與實(shí)施、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前教育的銜接與合作、學(xué)前教育的政策與法規(guī)。

本書(shū)展示了10所幼兒園研究的階段性成果，介紹各園的基本情況、資源開(kāi)發(fā)利用的管理策略、各園周邊資源地圖與清單；呈現(xiàn)了教師在資源開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中生發(fā)的課程故事及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書(shū)為園所自身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的同時(shí)，也為區(qū)域推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。

本書(shū)為福建省龍巖市直機(jī)關(guān)幼兒園園本課程探索成果。文化是課程的源泉。全書(shū)基于生活化的課程理念，將本土文化作為課程資源的引擎，基于幼兒的興趣需要與真實(shí)問(wèn)題，預(yù)設(shè)以閩西特色建筑、客家美食、家鄉(xiāng)新貌、紅色故事等為主題活動(dòng)的脈絡(luò)，分析其所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，滲透五大領(lǐng)域目標(biāo)體系與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)幼兒深入探究、多元表達(dá)、建