本教材以行政主體擁有和行使行政職權(quán)的過程為主線展開，鋪陳理論，梳理規(guī)范，提煉原則，關(guān)注實(shí)務(wù)，力求簡明扼要、簡繁得當(dāng)、條分縷析、綱舉目張，既介紹行政法與行政訴訟法的一般原理和基本知識，又突出實(shí)務(wù)操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力吸收最新研究成果，打造一本適合法學(xué)院師生和實(shí)務(wù)部門從業(yè)人員閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材。全書劃分為四編十二章，包括

2021年12月24日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十二次會議、2023年9月1日第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議兩度通過修改民事訴訟法的決定，2022年3月22日最高人民法院審判委員會第1866次會議通過修改民事訴訟法司法解釋的決定，對民事訴訟法及其司法解釋進(jìn)行了較大幅度的修改。第十三屆全國人民代

《勞動法和社會保障法》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，新編21世紀(jì)法學(xué)系列教材中的法學(xué)本科專業(yè)核心課教材，被北京市教委評為2011年“北京高等教育精品教材”并榮獲2012年北京市高等教育教學(xué)成果獎二等獎。本教材分為上編“勞動法”和下編“社會保障法”，共20章。其內(nèi)容既包括勞動法、社會保障法的基礎(chǔ)理論和歷史發(fā)展，

中國新農(nóng)村社區(qū)發(fā)展是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的重要內(nèi)容，是促進(jìn)基層社會治理體系與治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵抓手。本書從法學(xué)理論與實(shí)踐兩方面首次系統(tǒng)梳理并闡述了基于農(nóng)民權(quán)益保護(hù)的新農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)理論、理念、價(jià)值與五大基本法律關(guān)系及其法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容的基本內(nèi)容，系統(tǒng)探究了新農(nóng)村社區(qū)發(fā)展與農(nóng)民權(quán)益保障之間

本書綜合吸收和運(yùn)用了法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、政治哲學(xué)等多學(xué)科知識，在繼受已有受教育權(quán)理論的基礎(chǔ)上，對學(xué)前兒童受教育權(quán)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)性研究。本書著重回答學(xué)前兒童受教育權(quán)的性質(zhì)是什么、主要內(nèi)容是什么以及如何保障的問題，其目的在于為指引和評價(jià)我國學(xué)前教育立法提供理論方向和判準(zhǔn)的“理想圖景”。論者創(chuàng)造性地從健康權(quán)、

本書以時間為線索，從1861年開始，寫到2017年，簡述武漢地方法院的發(fā)展史，記述武漢市法治發(fā)展史中重要的組成部分的艱難的歷程。本書貫徹多述少評，挖掘多種歷史資料，力求客觀真實(shí)的反映歷史原貌，盡可能的保存歷史細(xì)節(jié)和原始資料。本書追溯艱苦創(chuàng)業(yè)的光輝歷程，展示新一代法官和工作人員蓬勃向上的精神風(fēng)貌，再現(xiàn)各級領(lǐng)導(dǎo)深切關(guān)懷的殷

我國《行政復(fù)議法》于1999年制定，后經(jīng)2009年和2017年兩次修正。2023年9月1日第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議對該法進(jìn)行了全面修訂。 本書以最新版《行政復(fù)議法》為藍(lán)本，結(jié)合行政法學(xué)理論，按照培訓(xùn)讀物的體例和邏輯進(jìn)行撰寫，體現(xiàn)了法律條文與行政法理論的高度融合。全書共十八章，附有法律條文、新舊法條

本書在體例上與馬工程重點(diǎn)教材《商法學(xué)》的章節(jié)結(jié)構(gòu)一致，通過明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)、解析重點(diǎn)難點(diǎn)和習(xí)題自測，幫助學(xué)生加深對馬工程重點(diǎn)教材的理解、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。各章包含以下內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，分理解、熟悉、掌握三個層次解析知識點(diǎn)。二是知識結(jié)構(gòu)圖，直觀展現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。三是重點(diǎn)難點(diǎn)解析，歸納章節(jié)重難點(diǎn)，延伸閱讀拓寬學(xué)生視野。四是習(xí)題自

全書分為原理篇、運(yùn)行篇和雷池篇三部分，分別論述了教育法規(guī)的基本原理、教育法規(guī)的立法理論和實(shí)施過程及其監(jiān)督、責(zé)任理論以及我國現(xiàn)行教育法規(guī)的核心內(nèi)容，充分反映了教育立法和教育法學(xué)研究的的最新成果。修訂后的教材，具有以下幾個方面的特色：一是系統(tǒng)完整；二是學(xué)科彈性增大；三是實(shí)踐性增強(qiáng)。本書除可作為“專升本”學(xué)歷提高用書之外，還

本書以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試圖在介紹教育政策與法規(guī)原理的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)校教育工作者的教育政策與法規(guī)意識，學(xué)會運(yùn)用教育政策和法規(guī)解釋和解決教育實(shí)踐和自身生活中可能遇到的問題，形成依法執(zhí)教的思想觀念。第一章從價(jià)值的角度詮釋教育政策與法規(guī)的概念和定位。第二到四章簡