本書以《教師教育課程標準》《小學教師專業(yè)標準》《中小學和幼兒園教師資格考試標準》為依據(jù)，試圖在介紹教育政策與法規(guī)原理的基礎上，增強學校教育工作者的教育政策與法規(guī)意識，學會運用教育政策和法規(guī)解釋和解決教育實踐和自身生活中可能遇到的問題，形成依法執(zhí)教的思想觀念。第一章從價值的角度詮釋教育政策與法規(guī)的概念和定位。第二到四章簡明并系統(tǒng)的闡述教育政策法規(guī)的發(fā)展歷程，并著重體現(xiàn)教育政策法規(guī)理論研究的進展和成果。從理論和實踐相結(jié)合的視角，分別對教育政策與法規(guī)的歷史演變、政策理論流派、法律關系、法律責任及法律救濟進行系統(tǒng)的闡述。第五到九章分別從國家、學校、教師、學生四個不同而相互影響的主體權利義務關系入手，探索如何在教育生態(tài)系統(tǒng)中依法治教、依法治校、依法執(zhí)教和權益保護。