本書(shū)以我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展和高校創(chuàng)業(yè)教育改革為背景,兼具對(duì)高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育改革的國(guó)際關(guān)懷,從本體論、系統(tǒng)論和實(shí)踐論等多個(gè)視角出發(fā),借助教育學(xué)、組織學(xué)、生態(tài)學(xué)和管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),運(yùn)用知識(shí)圖譜可視化分析方法、比較研究法和訪談法等多種方法,對(duì)高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育的新近發(fā)展中的理念與實(shí)踐進(jìn)行了全面的多角度的分析,以期為我國(guó)
本書(shū)立足于培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等關(guān)鍵問(wèn)題,遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律,以全球素養(yǎng)培育的大學(xué)生五位一體的生涯教育體系為重點(diǎn)研究,為各高校探索更高效、精準(zhǔn)的大學(xué)生生涯教育模式,形成高水平的人才培育方案提供行動(dòng)指導(dǎo)。通過(guò)政策的解讀、文獻(xiàn)的梳理和當(dāng)前高校生涯教育發(fā)展問(wèn)題的分析,明確五位一體的生涯教育體系的意義;通過(guò)文獻(xiàn)梳理、實(shí)證研究與
教師要成為大先生,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。一代代信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大教師潛心教書(shū)育人,培養(yǎng)了一批批求是精神的傳承者,堪稱求是大先生。本書(shū)輯錄了浙江大學(xué)黨委教師工作部我心中的求是大先生征文活動(dòng)的優(yōu)秀作品。所入選文章中的求是大先生是每位作者心中的一盞燈,指引著廣大教師前進(jìn)
高等學(xué)校教師一般都是相關(guān)學(xué)科專家,往往很少接受正規(guī)的教學(xué)理論培訓(xùn),本書(shū)基于教育理論和課程開(kāi)發(fā)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)實(shí)際案例和理論說(shuō)明彌合這一差距。本書(shū)為有效的教學(xué)、跨學(xué)科課程合作、編寫(xiě)課程大綱、制定課程學(xué)習(xí)成果和具體目標(biāo)、安排評(píng)估和確立課程內(nèi)容等提供了實(shí)踐指導(dǎo)。不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的教授還是新教師,本書(shū)均可以提升教育工作者的實(shí)
本書(shū)是《高考志愿填報(bào)指南中國(guó)大學(xué)專業(yè)解讀(2023年)》一書(shū)的姊妹篇。全書(shū)特色鮮明,包含近600所大學(xué)的基本信息簡(jiǎn)介和近三年(2020~2022年)在其招生省、市和自治區(qū)的普通文理科錄取分?jǐn)?shù)線,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠,極具參考價(jià)值。大學(xué)簡(jiǎn)介部分簡(jiǎn)要介紹了各大學(xué)的基本信息,如是否“雙一流”“211”“985”,歷史沿革、
本書(shū)旨在記錄和總結(jié)曹順慶教授四十年的本科教學(xué)改革、比較文學(xué)學(xué)科建設(shè)以及創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曹教授從1982年給本科生授課,1984年開(kāi)始講授比較詩(shī)學(xué)課,今年是他執(zhí)教的第40個(gè)年頭;從1994年開(kāi)始招收博士生,今年是第28個(gè)年頭,至今已經(jīng)培養(yǎng)了二百余位博士研究生。在四十年的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)實(shí)踐中,曹教授注重將學(xué)校
本書(shū)分別介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)等十二個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。
本書(shū)共設(shè)十五個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容包括:關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)、激發(fā)就業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)就業(yè)素質(zhì)、熟悉就業(yè)流程、做好角色轉(zhuǎn)換、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷思路等。
本書(shū)是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以考察大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有效性為目標(biāo),在系統(tǒng)梳理相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,采用規(guī)范科學(xué)的分析方法,運(yùn)用主流質(zhì)性分析軟件,以“2015年創(chuàng)業(yè)英雄100強(qiáng)”為樣本,通過(guò)追蹤這一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體所創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展情況,以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄”在企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力水平,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)
本書(shū)是為以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主的普通高等院校和高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)公共必修課編寫(xiě)的教材,全書(shū)分二個(gè)模塊:1、創(chuàng)新思維訓(xùn)練;2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)。每個(gè)模塊之間都呈遞進(jìn)式推進(jìn),創(chuàng)新思維訓(xùn)練模塊內(nèi)各課程呈互補(bǔ)式,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)模塊內(nèi)各課程呈遞進(jìn)式。本書(shū)共配有12張彩色翻轉(zhuǎn)課堂圖和24張與翻轉(zhuǎn)課堂圖配套的任務(wù),既有生動(dòng)形象的場(chǎng)景