本書分小學勞動教育課程和中學勞動教育課程兩個篇章。上篇——小學勞動教育課程，設置五個主題(小紅軍種植青稞，小紅軍叮叮當當，小紅軍縫縫補補，小紅軍敲敲打打，小紅軍重走紅軍路)，共十五個模塊，每個模塊的實施時長60-90分鐘。結(jié)合基地特有的場地環(huán)境、設施設備，訓練提升學生的勞動能力。根據(jù)活動對象主要定位小學高段兒童。下篇—

本書是廣州市中小學以及職業(yè)學校教育教學研究成果集。在教研論壇、小學課堂教學、中學課堂教學、幼兒教育、職業(yè)教育五個框架下，教師及教育工作者注重把握教育教研航向，以書中呈現(xiàn)的教育教學理論和實踐成果，引導教育者深度思考，厘清模糊認識；針對幼兒園、小學、中學、職業(yè)教育教學中的熱點難點問題，教師開展調(diào)查研究，分享先進經(jīng)驗，提供成

本書是中等職業(yè)學校公共基礎課程國家規(guī)劃教材《信息技術基礎模塊(下冊)》配套用書，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》編寫。全書共分5個單元，包括數(shù)據(jù)處理、程序設計入門、數(shù)字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能初步。每個單元和主教材一致，下設各個小節(jié)，通過思維導圖進行內(nèi)容梳理，以任務驅(qū)動形式編排技能實踐，例題典型，

本書分為理念篇、設計篇、論文篇、案例篇四部分，從核心素養(yǎng)、單元教學、學案設計與使用、課堂評價等方面進行論述。

內(nèi)容簡介：探究應用新思維叢書面向中考和有學科興趣特長的學生。依據(jù)課程標準新理念，倡導發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)，以注重探究，強化應用為宗旨，解構(gòu)和重筑從基礎到能力的科學培訓之路。本書與人教版九年級化學教材配套，分為三十三個專題（含微探究），每個專題又分為解讀課標思維方法問題解決化學沖浪視野窗等六大版塊，化學沖浪又劃分為知識

本書是一本中小學教育教學管理與實踐方面的學術著作，主要介紹了學校教學質(zhì)量管理、文化建設管理、教學資源管理等方面的內(nèi)容，對如何成為一名好教師，教師管理的內(nèi)容和要求進行了闡述，并從班級管理、課堂管理、教師講課教學管理和開展科技課創(chuàng)新管理等方面論述了開展中小學教育教學的方法。本書既重視吸收以往的理論成果，也重視對最新的教育教

本書內(nèi)容共分為十一個方面,涵蓋了天文地理、歷法樂律、典章制度、職官沿革、文化典籍、行政區(qū)劃、教育科舉、宮室建筑、禮儀習俗、姓氏稱謂、衣食住行。所收錄的詞條覆蓋面廣,全面系統(tǒng)地介紹了中國古代文化常識,內(nèi)容精當,并以豐富的例句、具體的實例來配合講解,力求通俗易懂。本書每章最后還設置了“鞏固練習”板塊,在最后一章設置了綜合練

本書試圖闡明，在新時代背景下，隨著新課程新教材的逐步實施，針對普通高中普遍存在的學生不想勞動、不會勞動以及教師不會教勞動、學校不重視勞動等現(xiàn)象，以黨和國家關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見為導向，如何在普通高中設計與構(gòu)建生產(chǎn)勞動教育課程系統(tǒng)。我們經(jīng)過探索和實踐形成了“和合創(chuàng)生”的勞動教育理念，通過和合的資源建設，

本書以角色反轉(zhuǎn)成功撬動學生學習地理的生命力，賦能地理核心素養(yǎng)培育。作者認真研究地理新課程的頂層架構(gòu)，從教、學、考一體化的新理念直面地理教學存在的現(xiàn)實問題，將此作為教學研究的課題。本書較廣泛研究了國內(nèi)外與“角色反轉(zhuǎn)”有關的學術成果，堅持守正創(chuàng)新、洋為中用的原則，深化課題研究。值得倡導的是課題研究與教學改革同步進行，互為支

本書分為走進3D世界、玩轉(zhuǎn)PMAX3D、數(shù)學之美、創(chuàng)客造物四部分。主要內(nèi)容包括：3D打印技術基本知識；社團徽章；鉛筆筆筒；萬里長城等。