本書(shū)內(nèi)容基于青少年職業(yè)教育，由青少年職業(yè)體驗(yàn)與職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)系分析、理念剖析和工作進(jìn)展、青少年群體畫(huà)像、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)教育、職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)教育的關(guān)聯(lián)融合、新時(shí)代職業(yè)操守、職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃等部分構(gòu)成，主要研究青少年心理特點(diǎn)和職業(yè)觀(guān)念、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展模式與職業(yè)體驗(yàn)的基本狀況。

本書(shū)聚焦浙江開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)改革目標(biāo),以浙江開(kāi)放大學(xué)的教育教學(xué)改革為重點(diǎn),研究地方開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀,遵循“改革背景-發(fā)展歷程-創(chuàng)新舉措-實(shí)踐成效及展望”路徑,對(duì)近年來(lái)開(kāi)放教育教學(xué)改革進(jìn)行了回顧、梳理和總結(jié)。本書(shū)分析了開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)改革背景及其影響因素,闡述浙江開(kāi)放開(kāi)放大學(xué)在人才培養(yǎng)模式改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)

本書(shū)講述了我這個(gè)當(dāng)爸爸陪孩子一路走過(guò)來(lái)的成長(zhǎng)小故事,用引導(dǎo)、陪伴、分享的方法去踐行閱讀、研學(xué)、成長(zhǎng),也希望給讀者朋友們更多的啟發(fā)。

本書(shū)是作者在雜志專(zhuān)欄中回答學(xué)生來(lái)信的文字。88封來(lái)信,88個(gè)問(wèn)題,包含了青少年生活世界中很多可能遭逢的困境,諸如人際關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)成績(jī)焦慮、兩性情感的困惑、親子溝通的障礙、自我認(rèn)同危機(jī)等方面的內(nèi)容。在回答孩子的問(wèn)題與疑問(wèn)時(shí),作者盡一切可能的回到經(jīng)歷者孤立無(wú)援的現(xiàn)場(chǎng),設(shè)身處地的觀(guān)察他們的境遇,體貼他們的需求。

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：學(xué)前特殊兒童教育與實(shí)踐導(dǎo)論、學(xué)前特殊兒童教育與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)、視聽(tīng)障礙兒童的教育與實(shí)踐、智力障礙與超常兒童的教育與實(shí)踐、自閉癥譜系障礙兒童的教育與實(shí)踐等。

本書(shū)內(nèi)容包括：范圍、規(guī)范性引用文件、術(shù)語(yǔ)和定義、職業(yè)技能等級(jí)、職業(yè)技能要求、職業(yè)技能評(píng)價(jià)的原則與要求。

中山市特殊教育指導(dǎo)中心于2016年11月成立后,在北京師范大學(xué)教育學(xué)部融合教育研究中心鄧猛教授等專(zhuān)家的指導(dǎo)下,圍繞融合教育示范學(xué)校建設(shè)和特教中心運(yùn)作開(kāi)展課題研究,有效發(fā)揮了特教中心在提升區(qū)域特教工作質(zhì)量、推動(dòng)區(qū)域融合教育工作發(fā)展中的核心作用。為進(jìn)一步提升中山市特殊教育指導(dǎo)中心的運(yùn)作水平、豐富國(guó)內(nèi)關(guān)于特殊教育資源中心建設(shè)

本書(shū)是以張德芬領(lǐng)銜,集合張德芬空間的優(yōu)秀創(chuàng)作者,為廣大父母帶來(lái)的一本親子書(shū)。你的孩子不是你的孩子,孩子就像一顆幼苗,對(duì)父母有明顯的身心依賴(lài),父母提供的不只有成長(zhǎng)的養(yǎng)料,更要有一種有利于孩子身心順利成長(zhǎng)的安全環(huán)境。主要從父母存在的教養(yǎng)問(wèn)題,如何與孩子溝通,父親、母親不同的教養(yǎng)作用,如何撫慰孩子的情緒,如何幫助孩子開(kāi)展社交

本書(shū)選擇了幾十位古今中外著名的思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家,其中包括孔子、魯迅、蒙田、培根、馬克思等,對(duì)他們各自不同的讀書(shū)方法和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)逐一進(jìn)行了歸納和總結(jié)。在人類(lèi)文明進(jìn)步的道路上,任何一位偉人的成功都與書(shū)籍密不可分,很多人把書(shū)比為良師、益友、階梯、鑰匙、糧食、知已,作過(guò)由衷而熱烈的禮贊。作者認(rèn)為,幾乎每一位文化名人

本書(shū)是成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)的階段性學(xué)術(shù)成果，由成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政教學(xué)研究中心成員共同撰寫(xiě)，主要分為“理論研究篇”“實(shí)踐探索篇”“典型案例”“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇”四個(gè)板塊。