這是一部探討群文舞蹈文化特點(diǎn)、藝術(shù)特征、歷史流變、社會(huì)功能與普及等問題的學(xué)術(shù)專著。本書共分為六章，對(duì)群文舞蹈的特點(diǎn)、藝術(shù)特征和創(chuàng)作方向進(jìn)行了全面闡述，詳細(xì)分析了群文舞蹈的發(fā)展歷史、變革和持續(xù)發(fā)展，闡述了群文舞蹈的含義、特性、社會(huì)功能，探討了群文舞蹈在社會(huì)發(fā)展中的作用。同時(shí)對(duì)群文舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并提出了發(fā)展途徑

《舞蹈教育學(xué)(修訂本)》，舞蹈家、美學(xué)家呂藝生著，為《呂藝生舞蹈文集》之一種�！段璧附逃龑W(xué)》初版于1995年，由中國戲劇出版社出版。再版于2002年，由上海音樂出版社出版，被評(píng)為教育部優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)�！段璧附逃龑W(xué)(修訂本)》在2002年版的《舞蹈教育學(xué)》基礎(chǔ)上修訂而成，內(nèi)容有新增，結(jié)合呂藝生提出的“大舞蹈觀”，全書共分

本書是一本全面探討舞蹈藝術(shù)審美與創(chuàng)作的專著，首先介紹了舞蹈藝術(shù)的起源和發(fā)展，講解了舞蹈的基本要素和形式，探討了舞蹈的不同類型和風(fēng)格，接著分析了舞蹈藝術(shù)的審美特點(diǎn)，包括舞蹈藝術(shù)的審美心理、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美體驗(yàn)和感悟，然后深入探討了舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作過程、舞蹈表演的審美特征，最后結(jié)合舞蹈藝術(shù)的評(píng)論實(shí)踐，介紹了舞蹈評(píng)論的基本原則和

“舞蹈藝術(shù)鑒賞”是作為大學(xué)的舞蹈專業(yè)理論課程和公共藝術(shù)素養(yǎng)課程的教材，“舞蹈藝術(shù)鑒賞”屬于普通高校舞蹈專業(yè)的一門必修課程，同時(shí)也屬于大學(xué)的人文素質(zhì)教育范疇，其課標(biāo)決定了可以涵蓋舞蹈藝術(shù)專業(yè)學(xué)生和非專業(yè)學(xué)生。本書全書共八章，第一至四章從美學(xué)的角度闡述了舞蹈藝術(shù)鑒賞的本質(zhì)、舞蹈藝術(shù)鑒賞的主體與客體、舞蹈藝術(shù)鑒賞的過程、舞蹈

本書為北京舞蹈學(xué)院校慶文集之一本。本書原為中國藝術(shù)大系中專卷。中國民族民間舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是與中國古典舞同屬一范圍的中國傳統(tǒng)藝術(shù)。根據(jù)人體生理發(fā)展的客觀實(shí)際來測定：舞蹈演員專業(yè)化、職業(yè)化教育的最佳期，是人生接受中等教育的時(shí)期——青少年時(shí)期。因此，中等專業(yè)教育是舞蹈事業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)�！爸袊�民族民間舞”

本書將對(duì)不同年代、代際、身份的中國舞評(píng)作者(斯諾除外)的名篇或優(yōu)秀文章進(jìn)行篩選，涵蓋了從古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代的舞評(píng)文章；長短不一，視角多元，既有即時(shí)性舞評(píng)隨筆，也有少量理論批評(píng)；學(xué)術(shù)期刊，大眾媒體都會(huì)涉及(本輯不涉及新媒體)。配以“編者按”的簡單點(diǎn)評(píng)文字，供讀者參考學(xué)習(xí)。他們中有詩人、舞者，也有作家、理論家等(限于篇幅，

本書是作者多年來撰寫的有關(guān)舞蹈基礎(chǔ)理論研究、舞蹈評(píng)論、舞蹈交流的論文合集,具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。作者作為中國當(dāng)代舞蹈歷史的親歷者和創(chuàng)建者,參與并見證了中國舞蹈學(xué)從無到有的發(fā)展過程,他參與了大量舞蹈基礎(chǔ)理論的研究工作,對(duì)舞蹈藝術(shù)有深入的體會(huì)和研究。本書精選了作者從1955年至2019年期間的50篇文章,收集成冊(cè)。本書既可以

本書分為舞蹈理論、舞蹈評(píng)論、少兒舞蹈專題、《紅綢舞》專題四個(gè)部分,精選收錄了作者多年來發(fā)表的舞蹈研究文章。第一部分是對(duì)舞蹈各方面的理論進(jìn)行解構(gòu)、研究,探討了舞蹈的創(chuàng)作、形式等多個(gè)問題。第二部分是歷年來作者觀看優(yōu)秀舞蹈作品后寫下的評(píng)論感想,進(jìn)而。第三個(gè)部分是作者針對(duì)少兒舞蹈的內(nèi)容、形式、主題等方向進(jìn)行思考寫作。第四部分是

本書主要內(nèi)容包括：土家族“滾龍連廂”概論；基礎(chǔ)性訓(xùn)練；風(fēng)格性訓(xùn)練；技術(shù)技巧性訓(xùn)練；表演與綜合性訓(xùn)練；作品鑒賞及采訪實(shí)錄。具體內(nèi)容包括：“連廂”之歷史探源；“滾龍連廂”之由來；“滾龍連廂”表演風(fēng)格與技術(shù)要領(lǐng)；基本形態(tài)等。

《高校舞蹈教育教學(xué)模式與創(chuàng)作研究》近年來，教育改革工作日益推進(jìn)，作為未來社會(huì)發(fā)展的重要支撐力量，高等教育更是不斷更新與改革。教育大環(huán)境的變化必然對(duì)高校舞蹈教學(xué)產(chǎn)生重要影響，而舞蹈教學(xué)改革的核心就是教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。作為影響舞蹈教學(xué)效果的重要因素，教學(xué)模式不僅影響著理論教學(xué)效果，而且是提升實(shí)踐教學(xué)效果的重要因素，對(duì)舞