本書以龍門小學教師的教育實踐活動委托，結(jié)合大量家庭教育講座、教育隨筆和教育案例，再加上家長的學習心得體會，從實驗方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實踐探索、父母學習成長和實驗成果展示五個方面闡述了如何培養(yǎng)幸福型家長這一課題。作品真實，語言流暢，事例典型，反思深透，探究問題，追根溯源，剖析現(xiàn)象，結(jié)合實際，自然流暢，水到渠成。這

本書結(jié)合工作實際，針對如何培養(yǎng)心理健康型家長、注重孩子良好的心理素質(zhì)等問題做了深入分析，提出了一些行之有效的解決策略，能給更多的家長一些啟示。

十堰市張灣區(qū)實驗小學自2016年12月啟動了培養(yǎng)素質(zhì)型家長的探索之路。學校從日常的溝通交流入手、從家長們喜聞樂見的活動發(fā)力，通過“三訓三比”把素質(zhì)型家長的培養(yǎng)落到實處；家長學校培訓、家庭教育講座培訓、心理健康知識培訓等為素質(zhì)型家長的自我提升奠定了堅實的基礎(chǔ)；優(yōu)秀家長評比、書香家庭評比等活動的開展讓家長們在學習的過程中靜

本書詳細介紹了孩子進入高中后家長應(yīng)了解的情況、學習的內(nèi)容：一是高中三個不同學段學生的學習、心理特征；二是個學段學校、家庭為孩子入校學習所做的前期工作；三是各學段學校在管理上的基本要求；四是各學段學校的工作目標和思路；五是階段性成果匯報與分析；六是家長在各階段的具體做法和建議。本書有家庭教育理論，有教師的探索實踐體會，有

本書是武當山特區(qū)太極湖學校開展“培養(yǎng)潤心型家長”專題實驗的成果匯編，有教育管理者的理論思考和研究，也有基層老師的實踐與反思，還有家長的成長經(jīng)驗分享和家庭教育感悟。目的是通過培養(yǎng)家長家庭教育觀念，認同學校教育理念，提高家長家庭教育水平，從而提升家庭教育質(zhì)量，發(fā)揮家庭教育在協(xié)同有人的重要作用，讓家庭教育成為學校教育減負增效

本書記錄了湖北省十堰市十堰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學自2016年開展家庭教育主題實驗研究以來的艱辛歷程，展示了開發(fā)區(qū)實驗小學整體提升家長為國育子綜合素質(zhì)研究的激情歲月，匯集了開發(fā)區(qū)實驗小學全體教師和家長在持續(xù)四年不斷探索中的成果收獲。內(nèi)容包括實驗方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實踐探索、父母學習成長、實驗成果展示等方面。本書凝聚了

本書為學術(shù)文集(作者為各級開放大學校級領(lǐng)導)，內(nèi)容涉及：開放教育辦學質(zhì)量提升，老年教育與老年友好型城市建設(shè)，開放教育助力鄉(xiāng)村振興，區(qū)域發(fā)展與開放教育，開放教育與社區(qū)教育，開放教育與終身學習，開放大學的改革思路，等等。

本書為開放教育教材，涉及：胎兒至幼兒期，小學階段，中學階段的家庭教育咨詢與輔導(含各期兒童的身心特點，家庭教育重點)，特殊類型的家庭教育咨詢與輔導，家校社協(xié)同育人等。

本書為開放教育教材，涉及：信息時代老年學習與教育，老年人的生存與終身學習，老年期生命健康維護與文化養(yǎng)生，老年人精神需求與心理健康，老年人參與社會與老有所為，老年教育興起與發(fā)展概況，老年教育的發(fā)展與管理。

本書為開放教育教材，涉及：社會教育的基本要素、重要價值、機構(gòu)與設(shè)施，社會教育的中心工作，相關(guān)案例等