本書分為三大模塊，包括十個章節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃模塊（第一、二、三、五、七、八章），旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立規(guī)劃意識、掌握規(guī)劃方法，樹立目標、合理定位、全面發(fā)展；職業(yè)教育模塊（第四、六章），旨在引導(dǎo)學(xué)生積極迎接職教嶄新未來，明確“技術(shù)”＋“師范”大有作為，立志成為工匠之師；就業(yè)指導(dǎo)模塊（第九、十章），培養(yǎng)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的

本書探討的主題是當代大學(xué)生勞動價值觀教育問題。就大學(xué)生勞動價值觀教育的內(nèi)涵、特征、概念以及重要意義進行了概述；深入闡析了大學(xué)生勞動價值觀教育的思想淵源與理論基礎(chǔ)；對大學(xué)生勞動價值觀教育存在的問題、原因及對策進行了深入挖掘與分析；就大學(xué)生勞動價值觀教育的內(nèi)容從不同維度進行了分析；探討了大學(xué)生勞動價值觀教育的實施問題，包括

本書共八章，內(nèi)容包括：新時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)新思維方法與能力、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機會識別與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準備工作、新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部援助等。

本書約30萬字，包含大學(xué)與我、生涯規(guī)劃與我、遇見自己、設(shè)計我的大學(xué)、生涯決策、職業(yè)世界探索、我的生涯能力與行動、創(chuàng)造我的未來等八個章節(jié)。全書結(jié)合大量實際案例，圍繞幫助大學(xué)生充分認知自我、增強大學(xué)生應(yīng)對社會競爭的能力、激勵大學(xué)生合理安排大學(xué)的學(xué)業(yè)、合理配置就業(yè)市場中的各種人才、提升大學(xué)生的職業(yè)能力等主題展開論述。

本書分上、下兩篇。上篇為院校選擇指導(dǎo)，包括大學(xué)介紹及選擇指導(dǎo)、遼寧省2022年院校錄取資料。下篇為專業(yè)選擇指導(dǎo)，包括高校招生專業(yè)介紹、遼寧省2022年普通類各專業(yè)錄取資料。

本書共六章，內(nèi)容包括：傳承弘揚民族文化——新時代高校思想政治教育的源頭活水；專題式教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；案例式教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；問題式教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；實踐教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；弘揚中國傳統(tǒng)文化與高職思政課教師隊伍建設(shè)。

本書堅持鮮明的問題導(dǎo)向和強烈的實踐指向，以新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的內(nèi)涵剖析和功能定位為邏輯起點，以當前高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的現(xiàn)實境況為邏輯中項，以找尋高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路向選擇為邏輯終點，綜合運用文獻研究、調(diào)查研究等方法，按照“理論之基-現(xiàn)實之境-提升之策”的研究理路，內(nèi)嵌職業(yè)能力的相關(guān)要素，深入剖析高校

本研究旨在探討我國大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、沉思方法以及學(xué)習(xí)成績?nèi)�者之間的潛在關(guān)系。全書共分五個部分：第一部分談的是本研究的目的和意義等；第二部分介紹了和本選題有密切關(guān)系的著述；第三部分介紹了研究設(shè)計、研究工具和數(shù)據(jù)收集過程；第四部分呈現(xiàn)了通過研究所得出的相關(guān)數(shù)據(jù)；第五部分則是結(jié)論：沉思方面得分較高的受試者所報告的學(xué)業(yè)壓力較小

本書根據(jù)高校教育的培養(yǎng)目標、特點和要求，較全面、系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識，全書共6章，內(nèi)容包括認識大學(xué)、大學(xué)生活與大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)職場探索、生涯目標與職業(yè)訣策、走向職場。本書重點突出應(yīng)用性，內(nèi)容具有針對性。本書的內(nèi)容基本涵蓋了大學(xué)生進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須了解和掌握的知識和方法，是

本書為學(xué)術(shù)論文集，涉及：開放大學(xué)思政工作研究，開放教育成人學(xué)生思政工作特點、現(xiàn)狀與對策淺析，開放教育校內(nèi)校外協(xié)同育人共同體構(gòu)建與探索，開放教育思想政治教育工作評價方法初探，開放大學(xué)思想政治理論課案例教學(xué)法、課程建設(shè)研究，隊伍建設(shè)。