自然里的科學(xué)課（二年級(jí)上）

本書(shū)基于目前小學(xué)語(yǔ)文教師普遍感到困惑的問(wèn)題，歸納、統(tǒng)整為教研組共同求解的一系列個(gè)性化、集體性、研發(fā)性、原創(chuàng)性重大命題，是成都市鹽道街小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)的成果顯現(xiàn)。本書(shū)立足校情，直面研需，實(shí)事求是，大膽假設(shè)，小心求證，從科學(xué)說(shuō)理、課堂建模流程及教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)版塊圍繞小學(xué)語(yǔ)文課堂中出現(xiàn)的13種基本課型進(jìn)行科學(xué)抽象，尋找基本規(guī)

本書(shū)以語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐及實(shí)操案例為主要呈現(xiàn)，從數(shù)字平板與語(yǔ)文學(xué)科融合開(kāi)始，體現(xiàn)以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的全科融合探索實(shí)踐，以此解決老師對(duì)技術(shù)的畏難情緒，給勇于探索的教師以借鑒。本書(shū)分為三大模塊，包括模塊一：?jiǎn)螌W(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊二：跨學(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊三：語(yǔ)文支持下的項(xiàng)目制研究課程與案例。共分4個(gè)

本書(shū)立足教學(xué)實(shí)踐案例，闡述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，統(tǒng)編語(yǔ)文教材教學(xué)改革的方向與策略。全書(shū)梳理語(yǔ)文核心素養(yǎng)的建構(gòu)體系，解讀統(tǒng)編教材的編排意圖，探討其文本價(jià)值與創(chuàng)新所在，研發(fā)語(yǔ)文閱讀課程的框架與實(shí)施，全力打造導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)文關(guān)鍵能力的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

本書(shū)是在“雙減”背景下，依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“單元習(xí)作”與“習(xí)作單元”雙線(xiàn)并進(jìn)的編排體系，著眼于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升，以“習(xí)作教學(xué)”為支點(diǎn)，嘗試落地、扎實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決作文難教、難學(xué)的問(wèn)題，本書(shū)共分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)，以“習(xí)作單元”為切入點(diǎn)，針對(duì)“習(xí)作單元”自成體系的特點(diǎn)，站在單元統(tǒng)整的高度解讀教材，著眼單元

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫(xiě)的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平。《小意達(dá)的花兒》一書(shū)選取了章太炎《今日青年之弱點(diǎn)》、豐子愷《音樂(lè)與人生》等詩(shī)歌及短文，

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫(xiě)的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平�！侗庇温�筆》一書(shū)選取了章太炎《今日青年之弱點(diǎn)》、豐子愷《音樂(lè)與人生》等詩(shī)歌及短文，書(shū)中

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫(xiě)的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平。《夜鶯與玫瑰》一書(shū)選取了王爾德《夜鶯與玫瑰》、托爾斯泰《獅子、狗魚(yú)與老人》等詩(shī)歌及短文

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫(xiě)的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平�！短蛹倚⊥谩芬粫�(shū)選取了陳伯吹《小鯽魚(yú)和小水鳥(niǎo)》、格林兄弟《蛤蟆的童話(huà)》、屠格涅夫《樹(shù)林

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫(xiě)的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平�！栋嬴B(niǎo)之國(guó)》一書(shū)選取了葉圣陶《牽�；ā贰⒏窳中值堋夺斪印�、安徒生《蠟燭》、巴金《海上的