贛南采茶舞蹈是典型的民間藝術(shù)，是客家文化的一部分。《贛南采茶舞蹈研究》立足客家文化視角，結(jié)命贛南的歷史、地理、民俗、文化等特點(diǎn)，對贛南采茶舞蹈的生成原因、歷史流變、獨(dú)特載體、鳳格特征、演出樣式、綜合體現(xiàn)等方面做了系統(tǒng)的研究，認(rèn)為繼承、創(chuàng)新和普及是贛南采茶舞蹈發(fā)展的基本途徑。
本書針對幼兒園學(xué)前教育需求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，研究如何在傳統(tǒng)學(xué)前理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入幼兒律動內(nèi)容，讓教學(xué)變得靈活多樣，更具創(chuàng)意和吸引力；針對幼兒發(fā)育特點(diǎn)，研究如何設(shè)計(jì)符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的課程。增強(qiáng)幼兒對世界的認(rèn)識和情感；星海音樂學(xué)院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一，具有發(fā)放證書的權(quán)限，鋼琴等相關(guān)考級非常成熟�，F(xiàn)有6
民間舞蹈
《中國舞等級考試教材（*級第十三級）》是國內(nèi)首套具學(xué)科權(quán)威性的舞蹈考級教材。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性與娛樂性結(jié)合，符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)少兒的身心健康成長的同時(shí)達(dá)到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據(jù)考級教學(xué)實(shí)踐十余年來的發(fā)展
為了培養(yǎng)和造就一代代新世紀(jì)的新人，我國的教育教學(xué)改革以加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)在廣泛而深入地進(jìn)行。包括舞蹈教育在內(nèi)的美育，日益引起人們的重視，成為人們發(fā)展自身素質(zhì)不可或缺的一個(gè)方面。而值此之際，北京舞蹈學(xué)院的校外考試課程作為面向廣大青少年為主體的國民素質(zhì)教育中的舞蹈教育，已經(jīng)推行了10余年之久；與
《幼兒舞蹈創(chuàng)編（第二版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，高職高專新形態(tài)一體化教材。全書分為上篇和下篇。上篇為舞蹈在幼兒園中的體現(xiàn)形式，按照“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)”“教學(xué)提示”“單元基礎(chǔ)知識”“創(chuàng)編技法體驗(yàn)”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”幾個(gè)板塊進(jìn)行編寫，并給“創(chuàng)編技法體驗(yàn)”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”三個(gè)板塊實(shí)
本書針對幼兒園學(xué)前教育需求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，研究如何在傳統(tǒng)學(xué)前理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入幼兒律動內(nèi)容，讓教學(xué)變得靈活多樣，更具創(chuàng)意和吸引力；針對幼兒發(fā)育特點(diǎn)，研究如何設(shè)計(jì)符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的課程。增強(qiáng)幼兒對世界的認(rèn)識和情感；星海音樂學(xué)院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一，具有發(fā)放證書的權(quán)限，鋼琴等相關(guān)考級非常成熟。現(xiàn)有6
甘孜州的舞蹈藝術(shù)是構(gòu)成康巴文化藝術(shù)的重要內(nèi)容，尤其是巴塘旋子、甘孜踢踏、真達(dá)鍋莊、德格卓且構(gòu)成甘孜特色民間舞蹈文化。本書通過對甘孜地區(qū)非遺舞蹈文化足跡的收集、整理、開發(fā)和研究，不僅科學(xué)保護(hù)和挖掘了該地區(qū)的藏族舞蹈資源，探索和分析了在現(xiàn)代化進(jìn)程中民族民間舞蹈文化所面臨的的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型規(guī)律,更在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上編創(chuàng)出甘孜地區(qū)
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