全書由五個部分組成。第一篇，科學(xué)的源起與大學(xué)的出現(xiàn)。這是對科學(xué)與大學(xué)起源的系統(tǒng)概述。第二篇，基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展歷程。按照聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織（UnitedNationsEducational，ScientificandCulturalOrganization，UNESCO）的規(guī)定，在學(xué)科分類體系中把數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)

《高等院校素質(zhì)教育系列教材：現(xiàn)代自然科學(xué)技術(shù)概論（修訂第6版）》是為加強文科類大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育而編寫的。全書概括地分析了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本特點；簡明地闡述了科學(xué)技術(shù)對社會經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展的重要作用；重點介紹了現(xiàn)代自然科學(xué)的幾個基本問題、當(dāng)代高新技術(shù)及人類社會共同面臨的環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題。本書在內(nèi)容上力求涵蓋當(dāng)

《科學(xué)技術(shù)史》是一本寫了十一年、面世后又雕琢修補十三年的科技通史�！犊茖W(xué)技術(shù)史》掃描了從石器到宇宙飛船的技術(shù)發(fā)展全景，評述了從阿基米德到比爾·蓋茨、從亞里士多德到愛因斯坦的古今哲人才俊，猶如一次科技文明的覽勝。高深的科技思想在書中表達得十分通俗，清晰的敘述脈絡(luò)蘊含豐富的人文關(guān)懷。在知識如海、書籍成山的時代，面對圖畫和影

改變?nèi)祟惖目茖W(xué)活動

《自然辯證法概論（第2版）》是在第一版基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)中任課教師和學(xué)生的反映與建議，同時借鑒和吸收相關(guān)學(xué)科最新研究成果而完成的。第二版在保持原書基本框架、邏輯結(jié)構(gòu)和價值取向的同時，對相關(guān)內(nèi)容進行了補充、調(diào)整、刪改，使得內(nèi)容更加充實，觀點更加全面，更加理論聯(lián)系實際，較好地體現(xiàn)了提升理工科碩士生與科學(xué)技術(shù)工作者科學(xué)人文素質(zhì)

《系統(tǒng)辨識理論及應(yīng)用英文》主要闡述系統(tǒng)辨識的基本原理以及應(yīng)用。《系統(tǒng)辨識理論及應(yīng)用英文》共分14章。第1章至第4章為緒論、系統(tǒng)辨識常用輸入信號、線性系統(tǒng)的經(jīng)典辨識方法和動態(tài)系統(tǒng)的典范表達式，主要回顧和介紹了與系統(tǒng)的辨識有關(guān)的一些基礎(chǔ)知識。第5章至第12章為最小二乘法辨識、極大似然法辨識、時變參數(shù)辨識方法、多輸入—多輸出

本書圖文并茂，生動地介紹了世界航空學(xué)發(fā)展史。

本書從學(xué)校科技教育概論、科技小制作小發(fā)明、科技小種植小養(yǎng)殖和科技小論文4個方面，說明科技活動的重要性。

鼎鼎大名的發(fā)明家、震撼世界的新發(fā)明，耳熟能詳?shù)墓适卤澈筮h不是想象那樣理所當(dāng)然。重回100多年前的事實幕后，走近我們心中的大師，您將了解神圣的巨人也有不為人知的另一面，每項新技術(shù)的問世都有激烈的爭論如影隨形。唇槍舌劍，劍拔弩張，爭議連臺，論戰(zhàn)不斷，本書邀您走入10場鮮為人知的技術(shù)領(lǐng)域名家之爭。

本書建立了“星璇態(tài)宇宙”模型，以嘗試古代與現(xiàn)代、東方與西方兩大宇宙模型跨時空的溝通。主要內(nèi)容包括：星璇態(tài)與現(xiàn)代科學(xué)的契合、星璇態(tài)與古代科學(xué)的傳承、世界文明的雙螺旋發(fā)展等。