如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及自媒體的興起，越來越多教育領(lǐng)域的博主出現(xiàn)在大眾的視野里。關(guān)于教育的概念是一個很嚴肅的問題。本書將心理學(xué)知識與親子教育緊密融合，它可以幫助父母很好地建立與孩子內(nèi)心的連接。此外，為了增強內(nèi)容的趣味性和可讀性，本書摒棄了枯燥無味的教育理論，專門收集和采用了大量鮮活的故事、事例。這些故事和事例有些是名

這是一本可能和你距離最近的育兒書！為什么和孩子溝通那么難？為什么他們很不聽話？為什么孩子不愿和我講心事？對新手爸媽來說，養(yǎng)育孩子的過程也是一路升級打怪的過程，總有許多“搞不定”的時候，困難不斷地考驗著爸媽的耐心和智慧�！杜愫⒆有腋３砷L》是作者在十余年的家庭教育生涯中提煉出的最常見的家庭教育問題，幾乎涵蓋了兒童成長的方方

這是一個快速變化的時代，它對個人能力的提升提出了更高更頻繁的要求。越來越多的職場人通過看書、上網(wǎng)課、鏈接牛人等各種方式提升自己，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微。本書為大家提供了一套系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)策略：從目的入手，通過轉(zhuǎn)換視角，繪制學(xué)習(xí)地圖，明確學(xué)習(xí)方向；找到學(xué)習(xí)的三個影響因素，逐一破解心態(tài)、狀態(tài)和行動上的阻礙；掌握閱讀、聽課、偷師和實踐

本文集搜集整理了朱自清先生與讀書有關(guān)的代表性文章，重點呈現(xiàn)了朱自清在讀書方面的心得、感悟及見解方法。全書四章各有側(cè)重，第一章“讀書知味”系朱自清對書齋生活及讀書的心得體悟，見解獨到。第二章“開卷有益”談對具體著作的讀書心得，既反映了作者的讀書審美及趣味，也給當(dāng)今讀者以啟發(fā)。三、四兩章原為《讀書指導(dǎo)》一書，如今亦收入本書

本書是一本梁漱溟先生的讀書心得，忠實地反映了大師的思想，閃爍著人格的、智慧的光輝。由梁漱溟的哲嗣梁培寬、梁培恕輯錄。 梁漱溟具有廣闊的文化視野，其閱讀范圍涵蓋儒學(xué)、馬克思主義、西方哲學(xué)、教育學(xué)、人物傳記等。他精辟地指出：“其實真有學(xué)問的人總是通達無礙的，對于擁有群眾的各學(xué)派教派均能洞達其得失，各給予適當(dāng)位置，若拒斥于

胡適是20世紀“五四”新文化運動的領(lǐng)袖之一。作為一個文化符號，胡適在當(dāng)時就具有很大的感召力。而作為一個集文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)等學(xué)問于一身的大學(xué)者，胡適更是桃李滿天下，其思想和學(xué)術(shù)更是影響深遠。胡適一生讀書不計其數(shù)，他幾乎無時無刻不在讀書，直到晚年最后的日子，依然不放棄讀書寫筆記，對于這樣一位讀書破萬卷的人，他的讀書

本書從讀好書好讀書、讀以致用、讀書知味、讀書與人生等方面分別向讀者闡述了讀什么書、如何讀書以及為什么讀書，旨在傳達一個“最是讀書使人美麗”的主題思路。同時也告訴我們?nèi)绻�養(yǎng)成了一個“愛書、釋書、疑書，多向思維、觸類旁通”的習(xí)慣，就會像讀書一樣讀生活，讀閱歷，讀社會，讀世界，讀春夏秋冬，讀榮辱盛衰，讀悲歡離合。 學(xué)會讀書

葉圣陶不僅是作家、教育家，還是出版家。他寫書、讀書、出版書，和書打了一輩子的交道，對于讀書有不少心得體會。本書精選葉圣陶關(guān)于讀書的散文40余篇，分別從為什么要讀書、讀書的方法、讀物的選擇、“讀”以致用等四個方面談了對讀書的理解，其中有不少真知灼見，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

該書以民眾教育館與民族意識的塑造為論題，大量運用檔案等原始資料，透過民眾教育館的特定儀式、符號、場域、課本等媒介，比較全面、翔實地分析了民眾教育館對民眾民族意識塑造的來龍去脈、利弊得失，厘清了民眾教育館與民族意識的塑造的基本線索，在對其作用眾說紛紜的評價?

怎樣教育好孩子，這對每一位父母來說都是很棘手的問題。孩子有孩子的想法，他想走自己選擇的路，不想過被父母限定的人生。跟阿德勒學(xué)育兒，適時做放手的父母，去關(guān)注和陪伴孩子，幫助孩子建立自我意識，尋找到屬于自己的那條路。 本書通過大量貼近生活實際的案例，探討孩子如何做到自信、獨立、勇敢，從人格統(tǒng)一、自卑感、社會情感、學(xué)校