本書(shū)共分為上、中、下三編——反思的力量：把學(xué)生管理做簡(jiǎn)單；本質(zhì)的力量：把專業(yè)提升做簡(jiǎn)單；導(dǎo)向的力量：把家校協(xié)同做簡(jiǎn)單。作者提出了“教育即影響”的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在教育中的重要性，致力于營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單而純粹的教育環(huán)境，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都能在這個(gè)環(huán)境中自由呼吸、茁壯成長(zhǎng)。

本書(shū)是“勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)清單”系列叢書(shū)中的三年級(jí)下分冊(cè)。本系列叢書(shū)建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；系

本書(shū)根據(jù)現(xiàn)行“高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽大綱”的要求編寫(xiě)，所涉及的知識(shí)范圍不超過(guò)教育部2017年頒布（2020年修訂）的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的教學(xué)要求和內(nèi)容，但在方法要求上有所提高。本書(shū)重視基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。本書(shū)對(duì)參加高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生在復(fù)習(xí)方面有一定的指導(dǎo)作用，提供的例題具有典

本書(shū)自2021年3月出版以來(lái)多次重印，受到了同學(xué)們的歡迎。書(shū)稿分A、B、C三個(gè)難度層次，以每個(gè)教學(xué)章節(jié)4個(gè)左右的知識(shí)單元設(shè)計(jì)題組模塊，以“新穎、靈活、實(shí)用”為選題原則，精選各地高考模擬卷、近年應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)物理競(jìng)賽中的妙題，為參加高考、自主招生（或三位一體）及物理競(jìng)賽預(yù)賽的優(yōu)秀理科生提供參考。本次改版刪除了一些特別

《大數(shù)據(jù)背景下首都基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升研究：思維與應(yīng)用》側(cè)重實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用，以問(wèn)題解決思維能力為例，建構(gòu)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育測(cè)評(píng)模式，以小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐和初中綜合實(shí)踐為載體，開(kāi)發(fā)、實(shí)施問(wèn)題解決學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)工具，同時(shí)采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法，開(kāi)展教學(xué)改進(jìn)追蹤實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)校學(xué)生問(wèn)題解決能力有較大提高；教師教學(xué)方式也由傳統(tǒng)

隨著《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式發(fā)布，中小學(xué)美術(shù)教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為幫助老師們更好地了解和理解2022年版《藝術(shù)課標(biāo)》的精神，明確執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度和方式，本書(shū)依據(jù)新課標(biāo)，聚焦義務(wù)教育階段美術(shù)教育實(shí)踐，結(jié)合一線教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)中的問(wèn)題及美術(shù)教學(xué)中具體案例，以美術(shù)教育實(shí)踐視角進(jìn)行解讀與分

本書(shū)為初中學(xué)生輔助學(xué)習(xí)用書(shū)，遵循《義務(wù)教育課程方案》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），依據(jù)國(guó)標(biāo)初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫(xiě)。本書(shū)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科育人功能，遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照“教-學(xué)-評(píng)”一體化推進(jìn)要求，以“助學(xué)”“助評(píng)”為編寫(xiě)定位，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，設(shè)置學(xué)科特色化

本書(shū)首先對(duì)自得教育思想提出的時(shí)代背景、歷史淵源及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了梳理；接著分別對(duì)自得教育思想體系中黨建工作、人才培養(yǎng)、終身教育、教師專業(yè)發(fā)展以及教育評(píng)價(jià)的提出背景、頂層設(shè)計(jì)及實(shí)踐策略進(jìn)行了闡述；最后對(duì)自得教育思想在實(shí)踐中取得的顯著成效及未來(lái)完善進(jìn)行了總結(jié)與思考。

本書(shū)根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編版歷史教材和新高考改革政策后編寫(xiě)。本書(shū)分三個(gè)篇章，第一篇章通過(guò)試題類型、考試目標(biāo)、考試要求以及復(fù)習(xí)策略對(duì)歷史學(xué)考進(jìn)行分析；第二篇章對(duì)教材各分冊(cè)進(jìn)行知識(shí)梳理、考點(diǎn)分析和試題解析；第三篇章提供9份綜合模擬卷。本書(shū)

本書(shū)根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編本語(yǔ)文新教材和新高考改革政策后編寫(xiě)。本書(shū)分三個(gè)篇章，第一篇章通過(guò)試題類型、考試內(nèi)容、考試目標(biāo)、考試要求以及真題事例對(duì)學(xué)考試題結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；第二篇章分語(yǔ)言文字應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和寫(xiě)作四個(gè)章節(jié)從內(nèi)容分析