根據(jù)普通高等院校公共日語課自學(xué)的特點(diǎn)及各專業(yè)第二外語的教學(xué)特點(diǎn)，本書從零起點(diǎn)開始，分兩個(gè)階段，第一個(gè)階段供各專業(yè)第二外語的初級(jí)自學(xué)考生使用，第二個(gè)階段供各專業(yè)大專以上階段的公共日語自學(xué)考生使用。

本書遵循「由易入難、由淺入深、由近及遠(yuǎn)」的原則，在內(nèi)容編排上根據(jù)作品的創(chuàng)作年代采用「現(xiàn)代篇、近代篇、古典篇」的順序。各篇八課，全書二十四課。每課內(nèi)容由作品正文、語句注釋、作者介紹、作品鑒賞四個(gè)部分組成，各部分均采用日語進(jìn)行編寫。作品正文選自作家的作品，除個(gè)別短篇為全文外，大部分是節(jié)選。作品中的難讀詞語注有假名。語句注釋

本辭典收詞范圍涵蓋了生活、文化、藝術(shù)、政治、財(cái)貿(mào)、教育、醫(yī)藥、體育、法律、交通、科普等方面，共收42000詞條。

《日語發(fā)音與糾音》的內(nèi)容包括：語音語調(diào)的學(xué)習(xí)；詞調(diào)、句調(diào)的規(guī)則；重點(diǎn)、難點(diǎn)的糾音糾調(diào)訓(xùn)練。書中編有大量練習(xí)，并配有錄音磁帶。另外還附有精選的50個(gè)常用語句。磁帶由具有播音經(jīng)驗(yàn)的東京籍人士錄制。只要按照標(biāo)注的詞調(diào)、句調(diào)摹仿錄音反復(fù)練習(xí)、熟記，定能在語音語調(diào)上有所提高。同時(shí)，還會(huì)帶給你意外的收獲——掌握一批使用頻率高的單詞

該詞典是我國廣大日語學(xué)習(xí)者以及從事日語教學(xué)、翻譯等工作者的實(shí)際需要和便于理解運(yùn)用出發(fā)來編撰的，因此實(shí)用性它的*特征。在編撰中我們注意突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)。一、詞目實(shí)用。除常用詞目外，我們還注意收錄日本報(bào)刊中新出現(xiàn)、并已固定下來的一些新詞匯，其中科技方面的較多。全書收錄正詞目4萬8千余條，派生詞目7千余條，合計(jì)5萬6千余條

本書是在《日漢翻譯講義》的基礎(chǔ)上修訂而成的。書中介紹有有關(guān)翻譯的基本知識(shí)，從詞匯、一般句子、長句、復(fù)雜句、特殊句式到各類文體的翻譯逐一進(jìn)行了闡述；從比較日漢兩種語言的異同入手，通過實(shí)例說明，進(jìn)行技巧歸納、方法總結(jié)；書中有分項(xiàng)實(shí)踐練習(xí)，也有綜合訓(xùn)練；書后附有慣用語漢譯、難譯語漢譯及參考譯文。 本書中的例句和習(xí)題，大多選

語言初始因交際需要而產(chǎn)生，其學(xué)習(xí)方法亦應(yīng)從最基本的交際方法——聽、說人手，因?yàn)槿藗儗W(xué)習(xí)外語往往也是因?yàn)槟苈爼?huì)說之后才引起強(qiáng)烈興趣的。作者在書中1嘗試貫徹一種新的教學(xué)方法，即將學(xué)生的注意力從詞匯屬性和其他語法現(xiàn)象的分析中引開，通過模仿、反復(fù)練習(xí)達(dá)到能聽會(huì)說的目的，如同我們在學(xué)習(xí)母語時(shí)的過程一樣：學(xué)會(huì)說好每一句話是最重要的

課文內(nèi)容選擇日本社會(huì)兩個(gè)典型場景，即日語教室和貿(mào)易商社。課文采取對(duì)話形式，可使學(xué)習(xí)者逐步體會(huì)現(xiàn)代日語口語的特點(diǎn)。對(duì)話涉及內(nèi)容廣泛，語言素材都選自某一特定環(huán)境使用率極高的日常用語。本書共使用詞匯1150個(gè)，漢字513個(gè)，連同初級(jí)教材中出現(xiàn)的詞匯和漢字，如熟練掌握后，可滿足日本社會(huì)一般生活會(huì)話的需要。本書共編成課文40課，

本書的口譯課按生活中使用口語的場合分為“機(jī)場的迎接”、“商談日程”、“宴會(huì)”、“買東西”、“看京戲”、“離京去外地”和“回國之前”等課。本書尤其注重敬語的使用。書中還介紹了一些日本的禮節(jié)和習(xí)慣。

《日本戰(zhàn)后日語教育國際化研究》從國際關(guān)系中的軟實(shí)力理論視角出發(fā)，運(yùn)用歷史學(xué)的實(shí)證研究方法，在充分參閱中外學(xué)界先行研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了日本政府在日語教育國際方面的相關(guān)計(jì)劃和政策規(guī)定。通過日本國際交流基金、日語教育振興協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，研判日語教育國際化的實(shí)施效果，從而對(duì)其進(jìn)程進(jìn)行了全面系統(tǒng)的考察，闡明了日本在