篇包含跨文化視野下大學(xué)英語課程思政建設(shè)的探索以北二外《第二外語英語》為例，高校教風(fēng)建設(shè)中存在的問題及對(duì)策研究，新形勢(shì)下高校思政教育的開展路徑以二外四史教育為中心等。第二篇包含挖掘冬奧資源上好翻譯課程，歌以言志：淺議音樂在德語基礎(chǔ)階段口語教學(xué)中的應(yīng)用，探討中國高等教育雙語教學(xué)的若干問題與建議。

本書從高校財(cái)務(wù)管理概述介紹入手，針對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的背景、高校財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的必要性進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)構(gòu)建、高校預(yù)算管理創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)成本與資產(chǎn)管理創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)績(jī)效管理創(chuàng)新做了一定的介紹；還剖析了高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制與會(huì)計(jì)人員管理創(chuàng)新等內(nèi)容；旨在摸索出一條適合高校財(cái)務(wù)管理工作創(chuàng)新的科學(xué)

本書共六章，內(nèi)容包括：高等學(xué)�？蒲械睦碚撝�撐、高等學(xué)�？蒲械挠�人機(jī)制、高等學(xué)�？蒲械墓芾頇C(jī)制、高等學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的知識(shí)管理、高等學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的能力建設(shè)、高等學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐。

本書立足于高等學(xué)校的科研實(shí)際，詳細(xì)探討了高等學(xué)�？蒲形幕�、科研育人、科研管理、科研評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，并對(duì)高等學(xué)�？蒲衅脚_(tái)發(fā)展路徑及其創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行探討。具體內(nèi)容包括：高等學(xué)校科研文化分析、高等學(xué)�？蒲袃�(nèi)涵式發(fā)展等。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育概述、大學(xué)生思想政治教育的核心——理想信念教育、大學(xué)生思想政治教育方法及其科學(xué)管理、大學(xué)生思想政治理論課的育人方法探索、文化育人與大學(xué)生思想政治教育的融合實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法與實(shí)踐。

本書從高校思想政治教育入手，對(duì)教育觀念、模式、內(nèi)容、方法方面的創(chuàng)新進(jìn)行了介紹，對(duì)高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型做了一定研究，最后對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校思想政治教育的內(nèi)涵、理論、資源整合及具體應(yīng)用做了分析。

本書共分為七章。第一章主題是自我管理相關(guān)概述，共有四節(jié)：自我管理及其特征、自我管理能力及其構(gòu)成、大學(xué)生自我管理的意義、大學(xué)生自我管理的步驟；第二章從認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理、目標(biāo)管理的應(yīng)用兩個(gè)層次分析了目標(biāo)管理這一對(duì)象；第三章是情緒管理，從大學(xué)生活中的不良情緒、不良情緒的管理、健康情緒的養(yǎng)成、處理人際關(guān)系四個(gè)角度展開論述；第四章圍

本書以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前最新的就業(yè)政策與環(huán)境，探討了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)。本書對(duì)新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)情況做了概述，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)市場(chǎng)信息，并對(duì)勞動(dòng)法規(guī)和自身的合法權(quán)益等做了闡述，并且分析了創(chuàng)業(yè)的基本概念，提出了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力及構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)部支持體系的建議，

本書共七章，內(nèi)容包括：概述、現(xiàn)代思政教育現(xiàn)狀分析、思政理論教育課程結(jié)構(gòu)體系、現(xiàn)代思政教育的時(shí)代性課題、現(xiàn)代思政教育實(shí)踐路徑新發(fā)展、現(xiàn)代思政理論教師的教育素養(yǎng)、思政教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的路徑創(chuàng)新。

本書共五章，內(nèi)容包括：緒論、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理信息化發(fā)展的創(chuàng)新性意義、現(xiàn)代數(shù)字化高校與智慧高校的發(fā)展、大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理現(xiàn)狀與SWOT分析、現(xiàn)代高校推進(jìn)大數(shù)據(jù)教育管理的對(duì)策分析。