本書共八章：第一章講述了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵、戰(zhàn)略地位、基本任務(wù)、重要意義和發(fā)展趨勢(shì)；第二章闡述了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；第三章論述了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的原則和理念；第四章討論了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法；第五章探討了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的主要路徑；第六章介紹了新時(shí)期大學(xué)生

本書共分6章，第一章主要從學(xué)生工作概念、目標(biāo)和內(nèi)容等方面對(duì)高校學(xué)生工作進(jìn)行了概述；第二章重點(diǎn)對(duì)大學(xué)工、基于學(xué)生終身成長(zhǎng)、終身學(xué)工等學(xué)工理念進(jìn)行了闡述；第三章對(duì)學(xué)生工作者的角色定位問(wèn)題進(jìn)行了分析；第四章論述了學(xué)生工作方法；第五章探討了學(xué)生工作熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；第六章主要介紹了學(xué)生工作過(guò)程中的一些探索，包括工作案例等內(nèi)容。

本書聚焦全員育人、全過(guò)程育人的多維育人格局，闡述新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人的理論蘊(yùn)涵與戰(zhàn)略指向，深入探索“網(wǎng)絡(luò)育人”這一育人方法的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而深化思想政治教育的理論，分析了互聯(lián)網(wǎng)下青年時(shí)學(xué)生的思想特點(diǎn)、文化模式和行為邏輯，并基于新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人的理論基礎(chǔ)，探索了高校新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人的實(shí)踐應(yīng)用，系統(tǒng)梳理相關(guān)論述發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建基本理

本書對(duì)高校教學(xué)模式體系與教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建問(wèn)題進(jìn)行了探究，分析了高校教學(xué)存在的問(wèn)題，初步構(gòu)建了高校基本教學(xué)模式體系，探討了高校實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題；概括了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學(xué)模式，包括：翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂、慕課、混合式教學(xué)模式；在揭示高校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，利用數(shù)據(jù)分析實(shí)際，全面呈現(xiàn)了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的圖景，主要包

本書共七章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)與高校課程管理概述、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校學(xué)生管理工作、高校學(xué)生的學(xué)習(xí)教育與管理、校園文化建設(shè)與學(xué)生教育管理、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理概述、高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理應(yīng)用。

本書是國(guó)家社科基金十三五規(guī)劃2020年度教育學(xué)一般課題（批準(zhǔn)號(hào)BIA200206）的研究成果，立足進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)、《民辦教育促進(jìn)法》修訂、依法治教的宏觀背景；通過(guò)深度調(diào)研獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建具有普遍適用價(jià)值的風(fēng)險(xiǎn)防范協(xié)同體系，豐富和發(fā)展高等教育風(fēng)險(xiǎn)管理理論；系統(tǒng)回答了獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)中的重

《向師而行》是一部教育隨筆集，共分為三個(gè)篇章，分別為且走且望且走且思且走且行。書中記錄了作者從一名青年學(xué)生到一位高校老師的心路歷程與成長(zhǎng)蛻變，其中有對(duì)職業(yè)與未來(lái)的困惑，有對(duì)人生與社會(huì)現(xiàn)狀的思考，更有對(duì)教育和學(xué)生的熱愛(ài)與關(guān)懷。經(jīng)歷了迷茫、思考，作者逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)某墒旖處煟�而在為師之道上，他依舊在不斷探索前行。

本書精選了交通運(yùn)輸專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、綜合性實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐類課程和富含案例等社會(huì)實(shí)踐要素課程的課程思政教學(xué)案例。書中案例緊密結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》對(duì)實(shí)踐類課程思政指導(dǎo)要求，力爭(zhēng)做到：實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，

本書共八章：個(gè)人發(fā)展道路、了解當(dāng)代職場(chǎng)、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、職業(yè)生涯發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、探索生涯主題、創(chuàng)建個(gè)人優(yōu)勢(shì)、培育積極心態(tài)、創(chuàng)建生涯藍(lán)圖。主要內(nèi)容包括：學(xué)術(shù)型道路；專業(yè)型道路；社會(huì)型道路；職業(yè)環(huán)境變遷與職場(chǎng)變化等。

本書稿是示范馬院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目體育類學(xué)生思政課有效性提升機(jī)制研究、北京市教I委思政課改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目新時(shí)代體育院校特色思政課教學(xué)體系創(chuàng)新研究的階段性成果。反映了2018年以來(lái)北京體育大學(xué)馬克思主義學(xué)院紅色實(shí)踐育人改革取得的主要成績(jī)。紅色實(shí)踐育人是學(xué)院為貫徹中共中央《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、中共北