《教育與鄉(xiāng)村發(fā)展》關(guān)注鄉(xiāng)村教師與優(yōu)質(zhì)教育、教育技術(shù)與鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新、性別平等與教育公平、社區(qū)教育與技能開發(fā)、生態(tài)文明與鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展、鄉(xiāng)村教育與社會(huì)發(fā)展、鄉(xiāng)村教育國(guó)際傳播與合作等廣泛議題，為有關(guān)研究者、實(shí)務(wù)工作者、管理人員、一線工作者等提供對(duì)話空間與交流平臺(tái)，從而引領(lǐng)思辨、匯聚智慧、凝聚合力，為全球范圍教育與鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)

本書根據(jù)普通高等學(xué)校專升本考試大綱(數(shù)學(xué)專業(yè)綜合課：高等代數(shù))編寫，共分為行列式、線性方程組、矩陣、向量空間、歐氏空間、線性變換、矩陣的對(duì)角化、二次型、多項(xiàng)式共9個(gè)專題。每個(gè)專題中包含考核知識(shí)點(diǎn)、基本內(nèi)容及典型例題、往年專升本試題及同步練習(xí)、參考答案及部分解析4部分內(nèi)容。本書配套9套自測(cè)題、兩套專升本考試模擬題、普通高

本書主要闡述了在基礎(chǔ)教育學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展中，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷變遷發(fā)展的學(xué)校信息化環(huán)境、課堂革命、師生應(yīng)變等方面的理論與方法。全書共七章，第一章至第三章闡述了學(xué)校教育中信息化應(yīng)用模式的繼承發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新，以及給課堂帶來的革命性影響；第四章和第五章論及了智能時(shí)代鄉(xiāng)村教師該如何發(fā)展自己的專業(yè)能力，以及校長(zhǎng)所應(yīng)必備的

本書分析了云南專升本考試中大學(xué)語文的最新考試大綱，詳細(xì)分析了考試中涉及的考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試題型的求解方法，并附有歷年考試真題和大量精選習(xí)題。

本書分為詞匯語法精講和考試題型突破兩篇，具體內(nèi)容包括：基礎(chǔ)語法，高頻語法，詞匯與語法結(jié)構(gòu)，詞匯多項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，翻譯判斷正誤，句子寫作判斷正誤。

本書共六章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分及其應(yīng)用，常微分方程初步。

本書在這一背景下，從社會(huì)、國(guó)家、自身發(fā)展三個(gè)層面探討成人教育領(lǐng)域中“職業(yè)化”轉(zhuǎn)型發(fā)展之路的背景、理論及優(yōu)劣勢(shì)條件，在實(shí)踐中借助于日漸成熟的信息技術(shù)，不斷探索職業(yè)化課程建設(shè)以及職業(yè)化教學(xué)實(shí)踐，旨在探尋成人高校在職業(yè)化轉(zhuǎn)型背景下的可持續(xù)發(fā)展路徑。通過幾年的實(shí)踐探索，初步形成了成人高校職業(yè)化“1+N”模塊化課程體系，轉(zhuǎn)變了成

本研究基于鄉(xiāng)村振興實(shí)施戰(zhàn)略中新興職業(yè)農(nóng)民這一人力資本的培養(yǎng)為核心,基于黨的“三農(nóng)”理論、社會(huì)分層理論和人力資本理論等理論,探討鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村職業(yè)教育的關(guān)系、河北省鄉(xiāng)村發(fā)展和農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村職業(yè)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn),進(jìn)而圍繞鄉(xiāng)村振興背景下河北省農(nóng)村職業(yè)教育定位、教育內(nèi)容、教育形式、教育模式、教育師資

本書從國(guó)內(nèi)國(guó)外雙維度對(duì)遠(yuǎn)程教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷史、未來趨勢(shì)等進(jìn)行論述，在此基礎(chǔ)上全面展示遠(yuǎn)程教育服務(wù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的研究成果，深入剖析遠(yuǎn)程教育服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系、方法體系與信息化平臺(tái)的核心研發(fā)技術(shù)，并配以豐富的實(shí)踐案例，旨在為讀者開展遠(yuǎn)程教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量測(cè)評(píng)工作提供指導(dǎo)與參考。

本書力求在兩個(gè)方面展示鄉(xiāng)村教育的深層意蘊(yùn)：一是放在鄉(xiāng)村教育自身的視域中揭示鄉(xiāng)村教育的人文意蘊(yùn)；二是置于現(xiàn)代教育的整體背景之中，審視鄉(xiāng)村教育在整個(gè)現(xiàn)代教育體系中的位序和人文意義。本書此次再版上市，新增作者研究，以饗讀者。