本書是高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材，也是高等學(xué)校體育專業(yè)主干課教材之一。本書包括：導(dǎo)言，體育心理學(xué)概述，體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)，人格與運動，運動興趣，運動動機的理論與應(yīng)用，運動中的目標(biāo)設(shè)置與目標(biāo)定向，運動歸因，體育鍛煉與心理健康，運動損傷的心理成因與恢復(fù)，退出運動的心理學(xué)，注意與運動表現(xiàn)，心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)，應(yīng)激、喚

中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日蘊含華夏智慧，傳承中華文明。它是中華民族的原色、本色、底色。它是普世的民風(fēng)、民習(xí)、民俗，積淀在老百姓的日子里、生活里；它是民族的生活狀態(tài)、心靈形態(tài)、審美情態(tài)；它是燭照生活的光芒，愉悅歲月，啟迪心智，神往夙愿。 中國的春節(jié)是中華民族隆重、祥瑞、喜慶的傳統(tǒng)民俗佳節(jié)，博大豐富，千姿萬態(tài)，異彩紛呈，俗隨時變，

本書依據(jù)運動康復(fù)專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為主線，兼顧學(xué)生的今后發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，確立《體育保健與運動康復(fù)技術(shù)》課程新架構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容。在基本理論和基礎(chǔ)知識的選擇上以實用為目的確定本教材內(nèi)容。基礎(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，服從培養(yǎng)能力的需要，

《生物測試技術(shù)原理與方法》內(nèi)容分為基礎(chǔ)理論篇、實驗篇。包括：*一章：生物電測試技術(shù)基礎(chǔ)；第二章：生物電測試技術(shù)概述與發(fā)展；第三章：影像診斷技術(shù)；第四章：電泳分析技術(shù)；第五章：蛋白質(zhì)測定分析技術(shù)；第六章：干細(xì)胞培養(yǎng)與鑒定；第七章：體質(zhì)健康測評技術(shù)。

本書原著為法國蒙彼利埃大學(xué)醫(yī)學(xué)院的PierreRabischong教授。他是一位歐洲和世界著名的解剖學(xué)家，定義并系統(tǒng)闡述了“理解性解剖”（comprehensiveanatomy）的概念，這一概念區(qū)別于傳統(tǒng)的描述性解剖（descriptiveanatomy）和功能性解剖（functionalanatomy），而是強調(diào)實

（否）體育與健康

為了查明導(dǎo)致大學(xué)生體質(zhì)健康下降的主要原因，指導(dǎo)大學(xué)生通過參與鍛煉來提高自身的體質(zhì)健康，作者特撰寫此書。主要內(nèi)容內(nèi)容包括：大學(xué)生體質(zhì)與健康的基本知識研究，影響大學(xué)生體質(zhì)健康的因素分析，大學(xué)生體育鍛煉促健康的原理與方法，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的運動處方研究、醫(yī)務(wù)保障研究、鍛煉方法與手段研究，不同大學(xué)生群體的健身方法指導(dǎo)，大學(xué)生

本書從理論和實踐兩個方面來對體育與健康作了詳盡闡述。從理論方面，對體育的基本知識及其與人的發(fā)展、人與健康、科學(xué)生活方式、疲勞的機制及其防治，以及休閑體育與體育欣賞進(jìn)行研究；實踐方面，通過介紹一些具體的項目的基本知識、技戰(zhàn)術(shù)及相關(guān)的基本規(guī)則等，來為增進(jìn)人的身心健康提供科學(xué)指導(dǎo)。此外，本書題材新穎、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富，涵蓋

本書以大學(xué)生體能與體質(zhì)為研究對象，對體能訓(xùn)練與體質(zhì)測試方法進(jìn)行了詳細(xì)的研究，涉及體能訓(xùn)練與體能測試的基礎(chǔ)知識、體能訓(xùn)練的科學(xué)理論基礎(chǔ)、體能訓(xùn)練的理論及程序、體能訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、大學(xué)生體能測評的內(nèi)容和方法、大學(xué)生各項體能素質(zhì)的訓(xùn)練以及各項運動項目的體能訓(xùn)練方法，并對不同體質(zhì)大學(xué)生的體能訓(xùn)練進(jìn)行了指導(dǎo)。本書內(nèi)容豐富，邏輯合

本書借鑒、吸取體育科學(xué)和運動實踐最新的研究成功，以全新的體育健康觀，牢牢把握素質(zhì)教育、健康第一和以人為本的指導(dǎo)思想編寫，旨在不斷增強大學(xué)生的體育參與意識，提高他們的體育技能，誘導(dǎo)其形成健康的行為方式。全書共分八章，第一章至第四章為理論部分，第五章至第八章為實踐部分，既注重內(nèi)容的科學(xué)性和前瞻性，又講究針對性和實用性，具有