《333教育綜合真題匯編與高頻題庫(kù)》主要在預(yù)測(cè)新考綱基礎(chǔ)上，將歷年高頻考題和典型高�？荚囌骖}進(jìn)行有效整合的一本圖書。全書共分為《歷年高頻考題題庫(kù)》和《各院校真題》兩大部分。其中《歷年高頻考題題庫(kù)》緊扣新版考試大綱，覆蓋所有考試題型，讓學(xué)生在刷題過程中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；《各院校真題》匯集了近些年各典型院校的考試真題，考試答案

近期中學(xué)生心理問題嚴(yán)重、自殺狀況頻發(fā)的困境再次把“如何根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行家庭教育”的主題提上了議程，據(jù)此，本書結(jié)合臨床個(gè)案分析，針對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)在和青春期孩子相處過程中遇到的困境為中學(xué)生家長(zhǎng)提供了十個(gè)主題的心理課，其中包括青春期孩子的腦發(fā)育特點(diǎn)、中學(xué)生的基本需要、日常溝通中的非語(yǔ)言信息、影響力的秘密以及常見的厭

本書是從大學(xué)生素質(zhì)教育角度出發(fā)，站在社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn)上，針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)教育所做的理論探討和實(shí)際指導(dǎo)。本書運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科近期研究成果，緊扣健康、適應(yīng)、發(fā)展的主題，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述心理健康教育各個(gè)方面的內(nèi)容及培養(yǎng)方法、途徑等，旨在提高大學(xué)生心

\"本書是高等師范院校教師教育系列教材之一。本書在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成，以語(yǔ)言訓(xùn)練為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用技能、言語(yǔ)識(shí)別能力、言語(yǔ)判斷能力和言語(yǔ)應(yīng)變能力，突出實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性，體現(xiàn)時(shí)代性。主要包括教師語(yǔ)言概述、教師語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)、教師教學(xué)語(yǔ)言、教師教育語(yǔ)言、教師朗讀訓(xùn)練、教師講述訓(xùn)練、教師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言訓(xùn)練、教師交際語(yǔ)

杜威不僅是美國(guó)重要的教育家，也是在全世界都有影響的教育家。本書是朱永新老師對(duì)5卷本《杜威教育文集》部分內(nèi)容的解讀。全書共二十一章，圍繞教育與社會(huì)、教育與學(xué)校、教育與生活、教育的民主、興趣與教學(xué)、游戲與教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)、家庭教育等主題來展開，進(jìn)一步了推廣、傳播了杜威的教育思想，使更多的人通過了解杜威教育思想，從而開闊了視野

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，他的教育思想是從教育的田野里生長(zhǎng)出來的，是他作為一個(gè)父親、教師和校長(zhǎng)，從家庭、教室和校園里體悟出來的，對(duì)于父母和一線教師來說，是鮮活的，生動(dòng)的，可以操作的。這些理論和做法，不僅影響了幾代人，而且在今天依然具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。朱永新老師從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之愛》等著作中遴

《劍橋智商課玩的就是聰明》由劍橋教授傾力打造，以開發(fā)潛能、開拓思路為宗旨，注重形象思維、邏輯思維、歸納計(jì)算等多方面的能力培養(yǎng)。全書由20個(gè)相互聯(lián)系、層層深入的標(biāo)準(zhǔn)IQ測(cè)試組構(gòu)成，超過100道經(jīng)認(rèn)真篩選、科學(xué)編排的試題，集字母、數(shù)字、文字、圖形等多種類型為一體，題型全面、解答清晰，內(nèi)容豐富實(shí)用，充滿趣味性，在挑戰(zhàn)讀者智力

本書詳細(xì)介紹了VR技術(shù)的起源、發(fā)展和應(yīng)用，重點(diǎn)討論了VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)情況，以及在中學(xué)課堂中有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)投入的路徑與方法，為研究者提供理論依據(jù)和實(shí)踐啟示。本書以教學(xué)案例的形式展示了VR技術(shù)在數(shù)字教學(xué)中的應(yīng)用，有助于教師迅速掌握VR技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法和技巧。

為了全面貫徹黨的教育方針和習(xí)總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹2018年全國(guó)教育大會(huì)精神，遵照培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代育人要求，本書基于重慶市人和街小學(xué)校70余年的育人經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聚焦促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“人和育人”方式變革，構(gòu)建了“人和育人”的教育理念、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)

全書共分七章。第一章對(duì)高校校園文化進(jìn)行了概述；第二章是關(guān)于高校校園文化育人功能的闡釋；第三章對(duì)高校校園文化建設(shè)主體展開深入分析；第四章闡述了高校校園文化建設(shè)及創(chuàng)新探索；第五章對(duì)美育與高校美育進(jìn)行了闡釋分析；第六章主要分析了高校美育課程設(shè)計(jì)的相關(guān)問題；第七章論述了美育視角下校園文化的構(gòu)建與大學(xué)生素養(yǎng)的提升等相關(guān)問題。全書