人力資源作為高校發(fā)展的第一資源、第一要素和第一推動(dòng)力，對(duì)推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)雙一流建設(shè)）起著決定性作用。高校人力資源管理涉及人員招聘、選拔、聘用、考核、調(diào)配、職稱(chēng)評(píng)審、離校、退休等全職業(yè)生涯管理，具有高度的系統(tǒng)性和復(fù)雜性。高校如何對(duì)人力資源進(jìn)行卓有成效地建設(shè)，成為當(dāng)下高校人力資源管理的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容之

本教材分為總體國(guó)家安全觀和大學(xué)生個(gè)人安全教育上下兩篇，包括國(guó)家安全觀總論、健全安全體系、守護(hù)國(guó)土資源、拓展安全領(lǐng)域、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全、出行與交通安全、消費(fèi)安全、自然災(zāi)害的防護(hù)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)安全、求職與就業(yè)安全、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、法制與國(guó)防安全等方面內(nèi)容，旨在提升當(dāng)代大學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)，補(bǔ)充完善相應(yīng)最新安全自

日常思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，既是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的“主陣地”，也是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、積極應(yīng)對(duì)日益激烈的全球化競(jìng)爭(zhēng)的重要保障。本書(shū)概括與總結(jié)了高校日常思想政治教育歷史發(fā)展脈絡(luò)與寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，客觀梳理與分析了其發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)困境、挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)之上，充分吸收借鑒馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的

本書(shū)采用宏觀思考與微觀透視相結(jié)合、實(shí)證研究與理論分析相結(jié)合、直接考察與間接引證相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)踐理論、治理理論、學(xué)習(xí)理論等理論知識(shí)，分析了大學(xué)校長(zhǎng)治理能力提升的邏輯基礎(chǔ)、治理需求、治理意志、價(jià)值取向；探討了大學(xué)校長(zhǎng)治理能力提升的八大機(jī)理：內(nèi)在機(jī)理、運(yùn)行機(jī)理、影響機(jī)理、控制機(jī)理、疊加機(jī)理、遴選機(jī)理、實(shí)踐機(jī)理、形成機(jī)理

博士研究生是高校科學(xué)研究的生力軍，擁有高質(zhì)量的博士研究生教育是我國(guó)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的關(guān)鍵要素，是建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的重要組成部分。遵循“教育、科技、人才”三位一體的指導(dǎo)思想，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)研究生教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)該成為我國(guó)博士研究生教育改革的未來(lái)戰(zhàn)略指南。本書(shū)梳理了博士研究生教育的相關(guān)理論，總結(jié)

隨著博士就業(yè)多元化，客觀上要求構(gòu)建新的理論框架，以科學(xué)評(píng)價(jià)博士生教育質(zhì)量并全面審視博士職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。本書(shū)基于學(xué)生發(fā)展理論，將博士職業(yè)發(fā)展納入博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究視野中，以博士生個(gè)體發(fā)展為主線，建立“輸入—過(guò)程—輸出—發(fā)展”（IPOD）博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)模型。運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論，將博士生教育經(jīng)歷納入博士職業(yè)發(fā)展研究，

本書(shū)分別從理論、方法與實(shí)踐的角度，系統(tǒng)闡釋了大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題。全書(shū)共分為九章，內(nèi)容包括社會(huì)實(shí)踐概述、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的選題與組織、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的定性研究方法、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的定量研究方法、高等院校社會(huì)實(shí)踐的類(lèi)型、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃制訂、社會(huì)實(shí)踐常用文體的寫(xiě)作等。

本書(shū)綜合采用案例分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、深度訪談法、比較研究法等研究方法，回溯了發(fā)達(dá)國(guó)家及我國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)教師科研績(jī)效評(píng)價(jià)的產(chǎn)生背景及歷史演進(jìn)；同時(shí)調(diào)研與分析了我國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)教師科研績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，揭示了存在的問(wèn)題及其成因；分析了發(fā)達(dá)國(guó)家高校人文社會(huì)科學(xué)教師科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系，以收“他山之石，可以攻玉”之效；分類(lèi)構(gòu)

本書(shū)以思想道德與法治課程為基本內(nèi)容，在認(rèn)真研究課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。該書(shū)在每章中設(shè)置了“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”“經(jīng)典案例”“實(shí)踐拓展”“自測(cè)練習(xí)”四個(gè)模塊，旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)思想道德與法治課程提供實(shí)用、有效的指導(dǎo)。有利于幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，加強(qiáng)思

在人的一生中，職業(yè)活動(dòng)及由此而來(lái)的事業(yè)進(jìn)步、財(cái)富獲取等，無(wú)疑占據(jù)重要地位。大學(xué)生面臨畢業(yè)將到何處尋找什么樣的工作，工資薪酬能達(dá)到多少，未來(lái)職位與薪酬上升的空間怎樣，與之連帶的職業(yè)興趣取向、職業(yè)定位與目標(biāo)、職業(yè)選擇與進(jìn)展等，都是今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人們密切關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，都需要在大學(xué)校園階段就給予極大關(guān)注和籌劃。因此，面