由于現(xiàn)代生活方式和工作方式的影響,越來越多的人受到腹部肥胖的困擾。瘦腹部,成為很多人重拾自信、提升自己的關(guān)鍵一環(huán)。無論是啤酒肚還是游泳圈,通過一種簡單易行的方式改變現(xiàn)狀和完善自己都是讀者的長期需求。本書恰到好處地滿足了這一需求。它由權(quán)威專業(yè)人士撰寫,其核心內(nèi)容為如何簡單正確地瘦身腹部,完全公開了連德國世界杯足球隊都在練
《中國當代運動員核心價值觀研究》作者張東軍,男,1975年生于安徽省霍邱縣,中國農(nóng)工民主黨黨員,博士,副教授,現(xiàn)任職于閩南師范大學(xué)體育學(xué)院。目前主要從事體育運動心理學(xué)、體育組織人力資源的研究與教學(xué)工作。2013年主持教育部人文社科基金青年項目“建設(shè)文化強國和體育強國背景下的運動員核心價值觀研究”,同年作為團隊負責(zé)人人選
本教材以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神為依據(jù),著眼于體育教學(xué)技能理論的突破和創(chuàng)新,以掌握體育教學(xué)技能,提升體育教師專業(yè)水平為主要目標,融理論與經(jīng)驗、知識與技能、思考與實訓(xùn)為一體,對體育教師掌握、鞏固與提升體育教學(xué)技能,促進學(xué)校體育教育的發(fā)展有著重要意義。全書共分14章,主要內(nèi)容包括:
本書是教育部推薦教材,是體育教育專業(yè)主干課教材《運動解剖學(xué)》的輔助教材!哆\動解剖學(xué)》修訂版自2006年出版后已被200多所普通高等學(xué)校的體育專業(yè)選用為主干課教材。本書詳細地介紹了《運動解剖學(xué)》的實驗方法、步驟、所需器材、教學(xué)安排等進行詳細的講解,對培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力有重要的作用。適用于體育各個專業(yè)的學(xué)生。
該書是體育教育專業(yè)主干課教材《運動解剖學(xué)》的配套教材,內(nèi)容緊扣課程教學(xué)目標。全書包括兩大部分,第一部分共12章,每章包括:學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、知識要點、習(xí)題和參考答案;第二部分是綜合測試題,包括測試題和參考答案,以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深理解,強化記憶,融會貫通地運用運動解剖學(xué)知識。有利于教師和學(xué)生把握教材的重
《浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃后期資助課題成果文庫:體育學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象探新》以體育學(xué)習(xí)理論的行為過程解釋為邏輯主線,著重探索與學(xué)習(xí)認知有關(guān)的動機、歸因、頓悟、習(xí)得無助等現(xiàn)象,旨在嘗試解讀體育學(xué)習(xí)中“認知—操作—體驗”的特殊心理現(xiàn)象。 《浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃后期資助課題成果文庫:體育學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象探新》主要由“理論篇”和“實踐
由肖濤、孔祥寧、王晨宇主編的《運動訓(xùn)練學(xué)》分為三篇,**篇為理論基礎(chǔ)篇,包括運動訓(xùn)練學(xué)概述,運動訓(xùn)練學(xué)的理論體系、運動訓(xùn)練原則。運動訓(xùn)練方法,該篇吸收了*新的運動訓(xùn)練理論,經(jīng)過綜合整理而成;第二篇為運動訓(xùn)練實踐篇,包括競技能力5個方面子能力的具體訓(xùn)練方法,該篇吸收了國家河南省運動隊及鄭州大學(xué)高水平運動員的訓(xùn)練經(jīng)驗,針對
《兒童青少年體適能評定與健康促進》分為四篇:緒論、兒童青少年健康體適能發(fā)展基礎(chǔ)、兒童青少年體適能評定與發(fā)展、體力活動與兒童青少年健康促進。后三篇下共設(shè)有十章:第一章兒童青少年解剖生理特征;第二章兒童青少年各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能與發(fā)育;第三章兒童青少年生長發(fā)育的規(guī)律與適量運動;第四章兒童青少年營養(yǎng)與運動;第五章兒童青少年健康體適
《<學(xué)校體育理論與實踐>系列教材之二:體育學(xué)科教學(xué)法》在編寫過程中,注意結(jié)合中小學(xué)體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,力求突出實用性、科學(xué)性、新穎性、可讀性,突出高等學(xué)校體育師范專業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點!<學(xué)校體育理論與實踐>系列教材之二:體育學(xué)科教學(xué)法》可作為高等學(xué)校體育師范專業(yè)(本專科、成人函授)教材使用。也可供廣大中小