良好的教養(yǎng)和禮儀，代表著社會文明的進步�！犊绰�畫學教養(yǎng)懂禮儀》涵蓋了多個童真有趣、豐富多彩的漫畫場景，如學習、生活、與人交往等，展現(xiàn)孩子在不同場合中可能遇到的教養(yǎng)、禮儀等問題，以及如何成為一個有教養(yǎng)、懂禮儀的孩子。全書內容豐富多彩，漫畫生動有趣，集趣味性、知識性、故事性于一體，寓教于樂，孩子們可以在輕松的閱讀中，學到實

“不懼磨難，挫折會讓你變得更優(yōu)秀”“與其怨天尤人，不如立即行動改變自己”“你的心有多大，人生的舞臺就有多豪華”“對自己負責，在磨練中提升和自我完善”“看透世界的正反面，看淡人生的不公平”等。

本教材力求體現(xiàn)如下特色：通用性：內容選取、編排方式適用于不同專業(yè)學生。實踐性：遵循學生的認知與行為養(yǎng)成規(guī)律，突出參與和實踐環(huán)節(jié)。時代性：增加“培根鑄魂”欄目，體現(xiàn)時代特點。豐富性：欄目形式多樣，內容與知識體系豐富生動。

讀完這本書，你一定會慶幸自己有了點年紀！百歲的吉澤久子說：“幸福就在日常生活中�！币虼巳悦刻煜硎苊朗场⒉煌�好奇心、交友不斷，時時刻刻樂在當下。不怠惰、不求人，享受上天賜予的生活，我實在沒空哀嘆年華老去。任何人都會變老，但能否在余生開心享受自己能做的事，則全看個人的心態(tài)。在老后人生的緩降坡上，景色依舊宜人。感受心靈的每一

本書講述了嘗試探索馬克思主義人性論的新體系；馮契人性論中的主要概念界定；馮契人性論的內在邏輯等內容。

如果你總是容易焦慮、過于在意他人的眼光、對自己沒有信心、因人際關系而痛苦、在夜里輾轉反側……與其自怨自艾，不如把自己當作種子重新養(yǎng)一遍，給自己澆水、施肥，給自己多一些時間、耐心和關愛。 作者從黯然離職到平靜創(chuàng)業(yè)，經歷了情感的起伏和生活的挑戰(zhàn)，同時也收獲了許多成長和啟發(fā)。本書通過50個充滿哲理的溫暖故事，將作者和朋友們

2020年我國頒布了《民法典》�！睹穹ǖ洹返摹拔餀嗑帯笔且�2007年頒布的《物權法》為基礎進行的修訂和整理匯編。物權是社會生活中最基本的法律制度，在物權法漫長的制定過程中，曾經爆發(fā)了針對物權法平等保護私有財產權是否違憲的學術大討論。眾多法學學者從實證法學出發(fā)、以憲法原則為依據(jù)對物權法做出的法律價值判斷反駁了物權法違憲的

《為學與做人》選摘了梁啟超寫給予女的書信，以及著作中富有閃光點、人生該如何提升自己的學養(yǎng)等文章，集結成冊。梁啟超時代的教育環(huán)境同今天極其相似，學校教育偏重知識，傳統(tǒng)教育的根本德育被忽視。梁啟超在呼吁和實踐教育改革的同時，傾注大量心血在家庭教育上，獲得了極好的效果。文章沒有嚴厲的呵斥，也不做居高臨下的姿態(tài)，而是噴薄而出的

《幸福之路》作者羅素在書中的論述是最為精彩紛呈和實用有效的。亞里士多德論述過哲學家純粹思辨的幸福；帕斯卡爾描述過圣者皈依洞見的幸福。至于最大多數(shù)人如何把握日常生活中的幸福。經典，就是那種讀了一遍，還可以讀第二第三遍，經得起反復讀的作品；是那種我們自已讀，還樂丁推薦給朋友，甚至留給孩子閱讀的作品。

哈佛大學積極心理學教授泰勒·本-沙哈爾從跨學科視野再次重新審視“幸�！薄Ｐ腋２粌H僅是一門心理學學科，從哲學、技術、生物學、經濟學各個領域，學者們都在探索讓人們變得更幸福的方法。幸福不僅僅是“快樂”與“意義”的疊加，在本書中，沙哈爾教授升級了幸福的定義，提醒我們全然接納自己就是幸福。沙哈爾教授在本書中探討了SPIRE幸福