本教材設計的基本理念是“以人為本，立德樹人，突出課程的思政性、基礎性、實踐性、人文性與創(chuàng)新性”。設計的基本思路是“根據(jù)人才培養(yǎng)目標定位，堅持先進的育人理念，融理論和實踐于一體，以培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力與創(chuàng)造性思維能力為重點，加強師資隊伍建設，與相關行業(yè)、企業(yè)合作建立校外一體化的實訓基地，構建‘三維’的課程目標，精選課程

本書作者琳達·朗格海涅女士將“克服登臺恐懼”設立成一門學科，告訴讀者舞臺恐懼，并不全是壞事，它可以帶我們超越自己的極限，俗稱“超常發(fā)揮”。腎上腺素的增加也讓人們?yōu)闃O限表現(xiàn)做好了準備。許多人在她的幫助下，能重回舞臺展示出令人難忘的魅力。本書將幫助大家消除演講、登臺、演奏和類似緊張情況下的心理負擔，通過教學和練習幫助你克服

縱觀古今，但凡留得下、傳得開的藝術作品，都是經(jīng)過歷史沉淀的佳作。藝術家唯有深入民間，扎根生活，走進百姓之中，才能創(chuàng)作出代表時代脈搏的藝術精品，周吉先生就是其中之一。先生本身就是一個民族團結的閃光個案，是推進文化潤疆工程繞不開的典型，也是一座難以逾越的高山。本書運用音樂學、音樂形態(tài)學、旋律學的相關理論，對周吉先生代表性的

本書圍繞歐洲傳統(tǒng)音樂（西方古典音樂）在漢語語境中的理解及作品式音樂實踐的中國化這一主題，對19世紀歐洲音樂中一些重要的文化現(xiàn)象及20世紀中國學院派音樂對這種外來思想體系的接受，進行了闡述與省思。 全書分為上、下編，共收入了作者在各類報刊媒體發(fā)表的二十余篇文章、訪談。作者認為，音樂是一個既封閉又開放的圈子，有其專屬的技

《留聲機》雜志是一本專業(yè)的唱片評論雜志,被認為是世界上歷史最悠久的唱片評鑒雜志之一。本書精選《留聲機》雜志中近十多年來數(shù)十篇精彩的貝多芬的深度樂評。從當代作曲家、演奏者、評論者、聽眾等不同維度,對其音樂進行多方位解讀,為讀者提供聽懂、享受貝多芬音樂的路徑。

顧梅羹先生的《中國音樂史》約成書于1919年，是20世紀以來完成最早的一部中國音樂史著作，當時由山西育才館石印線裝成書，后幾經(jīng)磨難，幾乎遺失。全書分為五編四十四章，分別為“緒論”“上古音樂”“中古音樂”“近古音樂”“近世音樂”。緒論部分主要論述音樂系統(tǒng)、音樂與政教和文學、音樂的分類以及音樂史上的時代區(qū)畫。上古音樂從黃帝

本書是面向高等職業(yè)院校教育類專業(yè)的音樂基礎課教材。本教材力求體現(xiàn)體系完整、內容豐富，在形式上采用理論講解與實踐訓練相結合的形式，全書共分為：基本樂理、視唱練耳、聲樂基礎、音樂鑒賞基礎等幾部分。本書在注重理論的基礎上，突出了實踐的重要性。基本樂理和視唱練耳較詳細地介紹了音樂的基本要素、結構，在講述相關理論知識的同時，結合

《電子與實驗音樂》為讀者講述了周詳?shù)碾娮右魳窔v史，涵蓋了其中主要的作曲家、體裁、技術(模擬與數(shù)字合成)。作為教科書，它面向學生和教師的實際需求進行了大幅度修訂。該最新版(第五版)有著十分友善的閱讀體驗設計，其出色的邏輯構架和教學功能設置將使讀者輕松了解所有的重要思想、里程碑事件和關鍵概念。

本書是寫給廣大音樂愛好者及琴童家長的一本培養(yǎng)深層次音樂素養(yǎng)的書。音樂到底是什么？音樂有什么用？怎樣給孩子進行音樂啟蒙才是有效的？成人也能學音樂嗎？音樂怎樣影響人、塑造人，甚至讓人感到幸�！�…本書作者是從事音樂教育行業(yè)的教師，學生的年齡段從兒童到大學生，她針對多年教學中學生遇到的問題與困惑創(chuàng)作了這本書，旨在幫助更多的學習

本書精選了不同時期的有代表性的英文流行歌曲，所選歌曲均為英文經(jīng)典歌曲，歌詞優(yōu)美、旋律簡潔、膾炙人口、內涵豐富、內容清新向上，富有詩意和哲理、富有勵志和感恩、充滿溫馨和愉悅、易于傳唱，力求達到音樂之兩個目的：一是以純凈之和聲愉悅人的感官；二是令人感動或激發(fā)人的熱情。主要內容包括欣賞提示、體驗金曲、聽力訓練、經(jīng)典欣賞、歌手